南溪小学学校工作总结

发布 2020-12-30 04:36:28 阅读 6055

二、 加强教育教学管理,全面提高教学质量。

1、加强学校的教研工作。

(1)健全校本教研制度,确保学校教研工作的正常开展和落实。定于每周二下午第二三节,周四下午第二三节分别为语文 、数学教研的时间,每次要有专人负责 、有记录 、有组织。

(2)教导处对教研活动开展情况进行检查、指导、督促和落实。具体要求如下:①各教研组制订学期教研工作计划,做到定期、定内容、定人员;②实施教研活动展示课的“研课”制度,提高公开课的质量;③每次活动有主题;④扎实开展说课、上课、评课活动,积极营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围,每位听课者应该积极发表自己的想法;⑤做好活动过程记录,整理好有关材料,期末进行总结;⑥男教师55周岁以下、女教师50周岁以下,每学期必须至少上一节公开课。

3)教导处建立教师成长跟踪档案,进一步修改和完善了教师教育教学工作考核细则,做到了公正实在地评价教师的工作绩效。落实了有关检查监督奖罚制度,得到了教职工的认可,激发了教师教育教学的积极性。对教师公正科学的考核情况将作为教师聘任、职评、评先等重要依据。

4)、实施集体备课,实现同伴互助。

课前分配:开学前根据教师教学能力水平,根据教学内容多少、知识特点分配备课任务。

自研:每位教师在集体备课前,认真钻研教材,查阅相关资料,形成自己对教材的独特见解。

合作:学校定时间、地点、定主发言人开展研讨活动,让教师以研究者的身份参与其中,各抒几见,集思广益,让教师在交流、合作、研讨中得到提高,形成教学最佳方案,在课堂教学中充分张扬个性,提高教学质量。

反思:积极开展“三反思”制度,即研讨前反思、研讨后反思、课后反思,培养教师的反思能力,改进教学方法,实现教学的最优化。

思维的碰撞,观念的交锋,火花的闪现,集体的智慧——正确的教育教学理念的生成,这正是集体备课的魅力所在!

2加强教学常规管理,提高教学质量。

1)、制订考勤制度:教师上班和下班实行在规定时间内按指纹签到和签退制度。

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