本学期，在曹城办教委、县教育局的指导下，在各级领导的亲切关怀下，我校坚持科学发展观，本着以人为本、全面、协调、可持续的原则，确定了在稳定中求发展的工作思路，努力做好学校的各项工作，形成了班子团结，教师队伍稳定，人心思进的良好工作局面。回顾过去半年，我校师生在和谐教育理念的指导下，深刻领会和实施精细化管理的指导思想，研究课堂教学和教学管理的改革，在德育教育、教学质量、教学管理等多领域，都取得了丰硕的成果。现将我校半年来的工作做如下总结：
一、加强队伍建设，提高学校教育教学水平。
（一）领导队伍建设。
学校班子更加年轻化专业化，管理更加科学化。为了提高中层以上领导的整体素质，每位领导能够加强业务理论学习，积极参加上级部门组织的培训；学校定期召开月工作总结汇报会，全体领导针对自己的工作实际，总结成绩，寻找差距，互相借鉴，相互补充；学校利用每次领导例会的机会，及时指导工作中存在的问题，为更好地教育教学工作服务奠定了基础；改变原有传统的管理方式，变“被动管理”为“主动管理”、变“粗放管理”为“精细管理”、变“经验管理”为“科学管理’,主要在“精、细”方面下了很大的功夫。于是改变以前领导分工不明，职责不清，职能交叉，相互干扰，相互推诿，相互干预等现象。
现在大家都能各负其责，分别管理，主动管理，相互提醒，消灭管理死角，充分发挥各自优势，干好本职工作。学校领导集体呈现出团结奋进，和谐统一，民主集中，主动工作争做主人翁的工作氛围。
（二）教师队伍建设。
1、师德师风建设：
师德师风建设始终是学校工作永恒的主题。为贯彻市、县教育局师德师风建设会议及有关会议内容，认真学习贯彻市师德师风建设的有关文件精神，制定了我校的师德师风工作计划，并带领全校教职工学习、讨论。组织全体教师学习《教学常规》、《教师十项基本要求》，广大教师做好学习笔记，针对各自的实际情况写出心得体会，进一步端正了态度，纯洁了思想，师德师风有了明显的提高。
另外，组织教师学习 “十八届三中全会报告”精神，不同程度的提高了广大教师的政治素养。
广大教师心悦诚服地与学校签订了“不乱办班、乱补课、乱收费、乱定学习资料”等责任状，并且遵守了自己的诺言，维护了教师的尊严，鉴证了教师的职业是阳光下最光荣的职业。在教育教学工作中，兢兢业业，钻研业务，献身教育。
2、加大力度提高班主任的培训和培养。
（1）、提高班主任队伍素质，明确职责。
认真组织好每次的班主任工作会议，会上就班主任工作中存在的问题进行讨论，研究更好的工作方法。每位班主任既汇报了班级工作，又进行了经验交流。同时加强对新班主任的培训工作，实施比学赶帮超方案，新老班主任结对子互帮互学，相得益彰，共同进步，取得很好的效果。
涌现了一批优秀班主任。
（2）班主任每学期读一本有关班主任工作方面的书籍，写读书笔记，读后感，不断更新观念提高自己，完善自我，用以指导自己的工作实践。
3）领导深入班主任工作中诊脉、指导。使得老班主任改变传统观念，接受新的管理理念，新班主任迅速成长。
3、注重培养青年教师的课堂教学能力。
加强骨干教师和新教师的培养工作，开展师带徒、同伴互助活动。做好“传、帮、带”工作。学校为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。
师徒、同伴之间定期互相听课，**教学中的有关问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。
三）、加强学生干部队伍建设。
1、培训学生干部。针对学生干部缺乏工作经验、工作能力、工作方法等问题，由政教处出面定期对学生干部进行轮流培训。受到培训的学生干部人数高达110人次。
2、在班级内部继续推行班级管理量化，对每一名学生的日常行为进行量化管理。做到“事事有人做”、“人人有事做”。
二、教学工作。
1、学校教学工作常抓不懈成绩斐然。
深入研究推进高效课堂的教学模式，注重学生自主学习，强调学习小组内部的相互交流，教师点拨、答疑，学生生教生，生帮生，生带生，合作学习。保证学生全员参与，遵循“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，教给他们学习的方法。以校长曹玉玲为首的全体领导深入课堂听课，及时检查指导教师课堂教学，使广大教师有了紧迫感，课堂教学质量明显提高，效果显著。
2、制定并实施学校教师量化考核方案 ，对教师教育教学工作进行精细化管理。
首先制定各种切实可行的制度及方案，以人性化、民主化为核心，对教学工作进行精细化管理，管理严中有爱，体现和谐教育的管理理念。以学校教师量化考核方案为核心内容，定期检查教师的备、讲、批、辅等工作情况。强化广大教师敬业爱生意识，充分调动教师的积极性，发挥他们的最大潜能。
教务处根据出勤情况及教学情况，综合给每一位教师量化，不放过一个细节，全面细致的考核，使学校的各项工作井然有序。
三、教学管理工作。
1、减少学困生，狠抓尖子生。
我校近年来狠抓及格率，改进了教学成果的评价手段，降低考试难度，尽量减少学困生。 月考2次，提高了全体学生的综合素质，提高了尖子生的开发培养。
2、发挥引路课和示范课的导向作用。
学校重视深入研究教材，上好非常规课。教材的处理和上好非常规课是提高学生学习水平的根本所在。所以， 语、数的教材进行了深入研究。
使教师对教材有了驾驭能力，也总结出了一些非常规课的教学方法。如：习题课、试卷讲评课、习题变形课、命题的研究方法等，使我校的非常规课有了一些科学的方法逐渐步入专业化。
3、构建社会、家庭、学校“三结合”教育网络。
学校成立了家长委员会，本学期召开两次家长会。 给家长答疑解惑，排忧解难，解决家长在教育孩子过程中产生的困惑，尤其是“家庭教育个案分析”更是对症下药，家长们收益颇丰；让家长及时了解并参与学校教育的全过程，了解孩子在学校所取得的成绩及存在的不足，找出教育孩子的突破口，使孩子心态阳光，学习进步。我校形成了社会、家庭、学校不脱节的教育态势，使教育管理向健康、规范、科学的方向发展。
赢得了学生、家长、社会的口碑。
4、强化行为规范训练，灌输和谐理念，认真实施班级量化管理。
要求学生，楼内右侧通行，走路轻轻，说话轻轻，不牵手，不搭肩，不推搡、有序进出楼等。中午时间不窜班级，不大声喧哗，不损坏公共财务等。值周领导负责，值周教师敬业，值周学生监督量化。
经过及时科学的心理疏导，那些问题生逐渐甩掉了思想包袱，渐渐树立了信心，投入到紧张而又快乐的学习生活之中。学生变得懂礼仪、感恩、谦让，心理变得阳光、健康。师生之间、生与生之间友好和谐。
5、传承家乡文化，让家乡文化进校园。
本学期，学校开发了校本课程，可爱的家乡。结合曹县的风土人情、历史名人、地方名吃、家乡的变化、工、农业的发展等等，培养了学生热爱家乡的情感，坚定了建设家乡的信心。
四、抓好安全工作，为教育教学保驾护航。
1、 加强领导，健全机构，明确责任，科学分工。 层层签订安全工作责任状，构建安全教育框架。完善制度，强化管理，排改结合，做好预防，狠抓常规工作落实，使安全工作制度化、常规化。
定期不定期地排查学校各种设施的安全隐患，及时处理，不留一丝一毫的隐患。
2、开展各种安全教育活动。
板报宣传活动，安全知识竞赛活动，安全知识征文活动，防火、防震安全撤离演练等。 政教处利用大课间进行多次安全教育，并请菏泽市消防大队刘队长到我校做了专场学校安全报告。因此，我校本学期安全平稳的运行，无任何事故发生。
存在的问题和不足：
1、教师的教育教学观念需要进一步更新，专业知识需要及时补充；
2、工作中存在懒散、等靠、观望的现象；
3、和谐教育理念，需要进一步强化和有效实施；精细化管理依然不够精不够细；
4、协调合作、大局意识仍有待于提高……
曹城办第六小学。
2024年元月。
2015—2016第一学期。工。作。
总。结。
曹城办第六小学。
2024年元月。
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