小学英语期中试卷分析。
2013-2014学年度第二学期）
学校：广鹿乡中心小学姓名：姜杰。
一、你所要分析的学段和年级：
我分析的是六年级的英语试卷。
二、试题特点（自悟试卷）
本次试卷能够结合学生特点，针对所学内容，运用多种形式进行知识的检测，除了考察学生的基础知识外，同时也考察了学生对知识的理解和运用能力。
三、试卷结构。
听力部分40分，笔试部分60分。
四、数据统计与分析
1、成绩数据统计表。
2、突出好的方面与可喜的变化（通过本次试卷和日常课堂教学反衬入手）
1）学生的听音能力较之以前有所提高，尤其是听短文，选择一题，学生的正确率较高。可能原因一是平日对相应的课文抓得比较扎实，学生对课文内容掌握较好；另一方面学生的做题方法有所增强，判断力有所提高。
2）学生的单词掌握较之以前有很大进步，由于教师抓得较紧，学生练得相对到位，出错的学生数有较明显地下降，可见，单词必须时时抓。学生单词出错的另一个原因是单词变形，也就是学生对于语法的理解有欠缺，需要进一步增强。
3）学生的功能句掌握有明显变化。
3、问题和不足之处。
1）听力部分单词的变形出错较多，一是因为学生对于语法的理解，另一方面是学生的句子掌握需要加强。
2）学生对于语法的理解和把握较差，需要不断地加强练习。
3）平时对于知识的讲解虽然很多，但学生的理解和运用能力还需要加强，部分学生听完了不会消化，记不住；也有部分学生遇到问题不会仔细分析而乱做一通，导致出错。
4）对于阅读理解的问题，部分学生还存在胆怯心理，不去读题而随便写答案的有，不仔细分析，随便写答案的也有。
五、下一步的教学策略打算和具体做法。
1）还需要继续加强学生对于基础知识，包括单词、功能句的理解和掌握，包括变形的练习。
2）继续加强课文的熟读甚至背诵，为学生增加知识积累，有了量的积累，学生才能有的放矢的进行习题的理解和句子的运用。
3）加强学生的听力练习，平日不仅要读课文，还要利用好点读笔和课文录音，为学生提供标准的英语发音。
英语教学任重而道远，需要教师结合学生的具体情况，因材施教，运用多种方法激发学生的学习兴趣，提高学生的英语能力，力争使学生的成绩和能力进一步提高。
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