二年级美术教学计划

一、教学目标。

1）、教学中通过学生学习色彩和线条等来体验绘画的魅力，充分体会色与线条相互结合所带来的乐趣，在作品的制作过程中真正陶冶学生的情操以及学生自身体会创作的乐趣。

2）、培养学生的美术素养和对美术的兴趣，使学生善于观察周边美好的事物，做生活的有心人，培养学生对艺术的理解，能把生活中美的情愫提炼出来，并应用到自己的作品中去，体会艺术**于生活。

二、学情分析：

基础知识：本年级学生在丰富多彩的活动形式中，能够对色彩和线条有一个比较系统的认识，并在自己的作品中充分发挥出来。

基本技能：本学期主要是让学生进一步学习色彩和线条变化和组合，运用不同的表现方式，使色彩能够达到和谐与统一，在这一过程中体验色彩和线条的变化与魅力。

思想状况：充分体会艺术**于生活，能把生活中美的情愫提炼出来，并应用到作品中的能力，提高学生的审美意识和审美能力，增强对生活的热爱，发挥创造美好生活的能力。

三、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。

教学重点、教学难点：重点：色彩和线条是本册的重点，了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对线条、色彩的运用，激发学生的创造精神，培养学生的审美能力。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

突破重难点的方法：1）、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2）、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3）、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。4）、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。

教材的双基要点：①面向全体、体现差异、因材施教。②正确地理解，把握教材，明确符合课标。③注重儿童智力、能力的发展。④遵循学生身心发展规律，处理好内容的深度及广度。

双基训练方法：面向全体、体现差异、因材施教。挖掘、拓展教材中丰富的图象世界，激发学生学习美术的兴趣。

均衡和全面的安排各学习领域，把握不同课型的特点。注意儿童智力、能力的发展。⑤充分利用教材中丰富的图象世界和电教器材的优势，更好的促进学生能力的发展。

四、改进措施。

1）、认真研究教材，精心设计教案，准确把握教材的重点。

2）、教材、教学方法选择要适当，优化课堂教学结构，重视学生能力的培养。

3）、做好课前的各项准备活动。使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造。

4）、加强示范并且充分利用**等手段进行直观教学。

5）、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制最佳教学效果。

五．实验课题及实施方案。

实验课题：小学美术课堂创设情境教学法的研究。

方案：情境教学法，**于国外的英语教学。目前，我国中小学各学科教学也已经在此方面有了一些探索，也总结出了生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、**渲染情境等一些较为行之有效的创设情境的教学方法，随着新课程的进程，情境教学正受到教育研究者们更多的关注。

创设情景教学方法是（1）、新课程改革的要求。（2）、时代进程和学生发展的需要（3）、美术学科自身发展的需要。(4)、世界美术教育的发展趋势。

（5）、提高美术课堂教学效果的需要。本课题旨在研究创设在学生生活经验之中的情境教学的现实意义，以及创设在学生生活经验之中的情境教学的原则与方法。将大面积提高美术课堂教学效果，将为美术课程改革推波助澜。

六．教学活动的安排。

1）、积极参加各种培训，掌握熟练运用电教教具的制作运用，提高教学能力。

（2）、本学期听课不少于30节。

七．教学业务学习。

1）、认真学习《新课程标准》《新课程与教学》《新课程评价》等教育教学理论，坚持个人自学与集体学习相结合，不断提高自己的业务素质和业务水平学习运用现代教育手段，提高自己的专业技术水平。

2）、大胆改革，积极创新，积极参加教研组的各项教学活动，推进教学评价改革。

八．教学进度。