学年度第二学期一年级语文期末试卷分析

2019-2020学年度第二学期一年级语文期末试卷分析。

一、试卷分析。

本次试卷共设计了三大板块，分别是；第一部分、基础训练，十二个题型，有看拼音写词语；给加点的字选择正确的读音；去一笔变新字，再组词，偏旁归类；在句中找出一对反义词，把成语补充完整；选字；找出句子中的错别字并改正；把句子补充完整；把课文内容填空。

第二部分是阅读，回答5个问题；第三部分是写话（用上几个词语写一段话）。从以上的题型来看，基本符合教材，关注了对学生字、词、句掌握情况的考查，但有不足之处是题型较密集，学生不易看清，出现的一类字较多，有个别字超纲，阅读的第一段话稍微难。

二、卷面分析。

从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但。

十一、十二题失分较多。

第一题看拼音写词语。得分较多，大部分孩子能掌握。第二题；选择正确注音。得分也较多，但在地壳（ké，qiào)大部分学生选择前一个，在课文里没出现过，这属于超纲生字。

第三题；把下面字去一笔，变成新字在组词。有个别学生没理解题目要求丢分较多。

第四题；偏旁归类，多数学生看不懂文字偏旁，如刂用“立刀旁”，“忄”用“竖心旁”这题超出了孩子的识别范围。

第五题在句子中找出一对反义词，得分比较多，学生对这方面的知识掌握比较好。

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第六题把成语补充完整。补充的字多数是一类字，学生只会背不会写，丢分比较多。

第七题选字填空，学生得分较高，学生对多音字辨别比较好，、。

第八题把句子中错别字改正过来。学生解答效果比较好，但有个错字“恼”改成“脑”字，很多学生不会写。

三、改进措施。

1.抓好课堂40分钟有效教学，扎实进行训练，对于一些学生学习的薄弱之处，要改进方法。

2.课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。3.进一步加强阅读，写话的指导和训练，增强对语言文字的分析，理解能力，不断提高学生的语言理解，表达水平。

4.在今后的教学中主要培养学生朗读课文，注重教给学生学习方法。

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