2023年秋季学期二年级语文家长开放周教案

识字5》第一课时。

一、课前谈话，激趣导入。

同学们，我们班里有谁在冬天的时候去过北方吗？北方的冬天给你印象最深刻的是什么？ (寒风刺骨、大雪纷飞”)

2、真遗憾，老师还没有在冬天的时候去过北方，我可想看看北方的冬天了，同学们想和我一起去看看吗？今天，老师就带着同学们去冰天雪地的北方旅游，欣赏北方美丽的冬景，好不好？

3、这节课，我们学习——识字5（板书课题齐读课题）二、整体感知，自读课文。

1.自由地读课文，自由地拼读生字，难读的生字多读几遍。2、检查自读情况。

带拼音拼读生字，并正音。

去拼音读生字。（齐读，男、女分别读）④去拼音读生字。（**车读）三、精读感悟，理解韵文。

一）学习第一行：寒流大雪北风。

1、看图，北方的雪下得大吗？你从**看出来了？（树木白了，房顶白了，地上白了，整个世界一片白茫茫……）

2、出示词语，你能读出雪下得很大的样子吗？——大雪（指名读、齐读）3、积累词语（看图）：看，一朵朵、一片片、雪花纷纷扬扬下个不停，看着这么大的雪，农民伯伯最开心了，它预示着来年可能是个丰收年，有个成语——雪兆丰年。

寒流：4、北风呼呼地刮起来了（贴词卡---北风），鹅毛大雪下起来了，气温一下子降了好多度，让人感到特别寒冷，为什么会出现这种现象呢？这是因为从北方来了一股强冷空气，这种特别寒冷的气流就叫——寒流（课件）（指名读、小组读）5、现在谁能把这一行连起来读好，看谁要读出冬天的寒冷。

（指名读、齐读）（二）学习第二行：蜡梅翠竹苍松蜡梅。

1、冬天到了，百花凋零，树木枯萎，可是，有三种植物却不怕寒冷，挺立在风雪中，给大地带来勃勃生机，你们猜猜它们是谁呀？(出示：蜡梅翠竹苍松)2、谁来读读这三种不怕冷的植物？

（指名读齐读）

3（出示**）看，这就是蜡梅，它在腊月早春，风雪中开花，颜色黄如蜡、有一股浓香味。

4.出示**：这是“翠竹”和“苍松。（1）、“翠”和“苍”都表示绿的意思。

5、在这寒冷的冬天，别的树木都枯萎了，可翠竹和苍松却那么坚强，绿得鲜艳、绿得有力。它们都很勇敢，不畏严寒，所以人们都很佩服它们、喜欢它们，给它们起了一个好听的名字叫——岁寒三友。

6、你们喜欢这三种植物吗？佩服它们吗？现在让我们用响亮的赞美他们吧！（齐读）。

三）学习第。

三、四行第三行：

1、（看图）冬天到了，哪些小动物们躲到洞里去了呢？出示**。

2、谁来跟三位动物朋友打个招呼？（出示：蟒蛇蚂蚁刺猬）（他们正在睡觉呢，我们小声喊，别把他们吵醒哦）3、你还知道那些动物也在冬眠呢？

4、指名读，男女分别读。第四行：

1、和这些小懒虫相比，我们的小朋友们可勇敢了，一点儿也不怕冷，看，他们都来到雪地里活动啦！他们有的（滑雪），有的（溜冰），还有的（跳绳），个个（开心极了）!（出示：滑雪溜冰跳绳）

2、瞧！小朋友玩得多开心哪！谁来开心地读一读。（指名读，齐读）

听了你们的朗读，真盼望着冬天快快到来。）（四）总结韵文，指导朗读。

1、揭示韵文规律：小朋友，这篇韵文可有趣啦！每一行都藏着一个跟冬天有关的小知识，细心的小朋友一定会发现的。

现在，让我们把这篇课文好好地读一读，看看谁能把他们分类。（指名说）（出示：气候、植物、动物、运动）2.

指名4个学生分类读读这四种植物，看看谁读的最好。

2、让我们再把这篇韵文连起来读一读，读出节奏，再次感受冬天的乐趣。3、完成填空，巩固词串。

冬天来了，(北风)呼呼地吹，带来了远方的（寒流) ,大雪)纷纷扬扬地从天空中飘下来了！(蜡梅)却在这时盛开了，金灿灿的，格外引人注目。（翠竹）、（苍松）也挺直了它们的身子迎接风雪，给大地带来一片生机。

可是，小朋友们不怕冷，他们有的（滑雪），有的（溜冰），还有的（跳绳），玩得多开心啊！

4用有的……有的……还有的……写一句话。四、学生字，写生字。1、抄写生字。

2、搜集资料：我们南方的小朋友在冬天可以开展哪些活动？你还知道哪些动物也在冬眠呢？