二年级第二学期期末考试试卷分析崔芳芳

2011——2012学年度第二学期二年级数学期末考试试卷分析。

二（1）、二（2）—崔芳芳。

本次考试由县教育局出题，统一考试，严密性强，能较准确的测出学生的知识掌握情况。然后年级交换判卷，考试范围应该说内容是非常全面的，难易比较适度，但题型很灵活，只要不仔细考虑不周全就会失分，从考试的成绩来看，不是很理想。为了对今后教学起指导作用，特对本次考试做如下分析：

一、试题分析。

本次考试是由县教育局出题，统一组织的考试。考试的目的在于检测开学以来教师的教学情况和既对学生基础知识的检测又有对学生能力的考查，学生对知识的掌握情况。从卷面看，题型大致可分为，直接写得数、填空、根据提供的信息填空、图形方向，统计和解决问题六个题型。

试题主要分为四大部分：基础知识、计算、根据信息填空和应用题。其中基础知识（16分）：填空题（22分），根据信息填空（20），图形方向和统计（27）应用题（15分）。

二、考试情况分析各题统计数据。

1）基本情况

两班共100人参考，二一班51人，及格人数48人，及格率94.12%,优秀人数38人，优秀率74.51%，平均分88.

14分；二二班49人，及格人数49人，及格率100%，优秀人数34人，优秀率69.39%，平均分90.06分。

最高分100分，最低分是36.4分。

2）、试卷统计数据。

各分数段检数分布情况统计。

从表中可以看出，达到90分以上的有56人，可见，总体成绩不均衡均衡的，最高分100分，有6名同学，而且这6名同学卷面清楚工整，答案准确。

3）、各题得分情况及原因分析。

各题得分情况统计表。

从总体看各题的答题情况还是不是很好，但每次考试因马虎丢分的情况总是很多的，此次也不例外，因审题不认真，第五大题的1.2.3小题，有的学生不细心，以至于三道小题都出现丢分的现象，尤其是图统计图的题出现了每格表示四人，并让图十九人，和十人，图错的很多。

主要原因我认为有：自身的教学原因，复习时由于没有强调到位，练习较少，所以致使这次考试这些题失分太多，另一方面，部分学生审题不认真，分析能力较差，致使应用题中第小题错误较多。学生的原因，主要是学生的心情浮躁，静不下心来。

所以审题马马虎虎，而且做完之后不认真检查，才造成不该错的题得不到分。

三、考试得失分析：

1、在整张试卷中，第。

一、和六题基本情况较好，应该说题目类型非常好。而且学生在先前也已练过，因此正确率较高。这说明学生的理解能力有了一定的提高，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，能让学生的思维很好的调动起来，提高学生的解题能力。

2、此次考试计算题答得不错，正确率较高，还要进一步加强学生计算能力的培养。

3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。在此次考试中，应用题做得不理想。今后还要加强学生审题能力和学习习惯的培养，养成认真仔细的好习惯。

四、今后的教学建议。

1、在教学中，要认真备课，要以教材为本，扎实的渗透好教材的重难点，夯实基础，提高课堂效率。不忽视自己以为无关紧要的知识，又要紧密联系生活实际，让学生多了解生活中的数学，学会用数学知识解决生活中的实际问题。

2、重视学生的学习过程，培养学生的分析能力和思维能力，尤其是在知识拓展方面要加强教学，多让学生的思维能力得到充分展示，让他们自己来分析题目，提高他们的思维能力。

3、精讲精练，注意细节性知识，精选习题，面批面改，加强口算练习，提高学生计算能力，注意学困生的情绪及成绩的不稳定性，多做他们的思想工作。

总之，这次测试考察了学生对知识的掌握情况，同时更加注重能力的培养，在今后的教学中，我会取长补短争取更好的成绩。

唐山英才学校

崔芳芳。二○一二年七月一日。