二年级上册数学期中检测分析表

2023年11月）

一、考察范围：

人教版实验教材小学二年级数学第三册1---4单元内容，包括长度单位，100以内的加减法（一），角的初步认识，6以内的乘法口诀。

二、试卷结构和内容分布。

本试卷分五大题和第六大题“想一想”，从整体上看，本次试题难度适中，考察中全面的考察了学生的基础和基本技能的掌握程度，同时问题也是紧密的结合了生活实际。

第一大题为填一填，比较全面的考查了学生对长度单位、角的组成、100以内数的大小比较、乘法的意义及口诀等内容。

第二大题为选一选，考查乘法的意义、直角的理解、估算方法的运用以及笔算等内容。

第三大题为量一量、画一画，考查学生对长度单位单元中会画线段、会量线段长度以及会按要求画直角等。

第四大题为算一算，共有四小题，包括口算、列竖式笔算、看图列式计算以及根据文字表述列式计算等内容。

第五大题为解决问题，共有两小题，均为考查学生运用100以内数的加减法解决生活中一些简单的问题。

第六大题为想一想，作为附加题，考查学生对图形表示数的理解，需要运用乘法的知识。

三、试卷特点。

从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。

1、强化知识体系，突出主干内容。

前半学期的重点内容，在试卷中通过填一填、选一选、口算、笔算、画一画、比较大小、乘法口诀、解决问题等形式得到了广泛的考察。

2、贴近生活实际，体现应用价值。

本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

3、重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。

4、巧设开放题目，展现个性思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，在第五大题第三小题中设置了“请你再提一个问题并解答”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略。

四、学生答题情况。

一）学生答题总体情况。

本次期中考试让我产生了危机感，虽大部分同学都掌握了前面几个单元的基本知识，但对知识的应用远远低对我的预期，不能很好的把自己所学的知识举一反三。还有部分同学不能正确的读题，无法根据题目的要求写出答案，这个现象反映出学生粗心没有认真读题或平时做题没有从读题开始，还需要加强学生读题的能力。

二）典型错题及分析。

1、填一填：看算式写口诀。

分析：部分学生做这题时，就按乘法的顺序抄下，写成大九九的乘法口诀。

应为怕学生搞混所以只让学生去让小九九的乘法口诀。

2、选一选：图形中有（ )个直角。a、1 b、2 c、3

分析：许多学生选1 个，可能只注意到了整个大三角有一个直角，而没有。

注意中间的线段把这个大三角形也分成了两个直角。

3、列式计算：6个3相加是多少？

分析：很多学生直接用加法去解决这个问题，而不是用乘法。还不能很好理。

解加法和乘法在什么情况下用。这也是对题目的理解程度不够所造成的。

4、解决问题：热水瓶比台灯贵多少元？鸡比鸭多多少只？

分析：像这种“..比。多（少）多少”的题目很多学生掌握学不好都用了加法去解决问题，还不能完全理解比多少或大小时该用什么方法。

五、改进措施：

1、对基本知识和概念还应加强记忆。

2、培养学生培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做题前先用眼仔细审题，再动手答题。

3、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

6、进一步做好差生转化工作，防止两极分化的现象。