卜阿香。一、试题整体情况：
本次期中考试试卷从总体来看试卷范围比较广，比较注重基础知识的训练，也适当加大难度，同时还体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
二、考试情况分析：班级二（1）二（2）
第一大题：我会填。本题共17分。
包含了乘法的意义、长度单位、测量、数学广角这几方面的知识。第1小题考察学生对长度单位的理解，对生活中的物体使用合适的长度单位，部分学生有个别的错误。第2小题数角，学生基本都能数出来。
第3-5小题考查学生对乘法的理解，试卷以图形出示让学生填算式和表示的意义，算式都能填对，可是对于乘法的意义基础差的学生还是理解不了，出现错误。把乘法算式写成加法算式，基本是全对。第6-8题失分最多的主要原因是学生粗心大意，在计算100以内数的加减法不够过关，特别是第8小题以**车的形式出现，错一个的话后面的计算全错。
第二大题是选择题，也是失分率很高的一题，还是由于粗心，没有认真检查的原因。
参考人数5656
平均分88.892.54
及格率100℅
优秀率89℅
第三大题以计算为主，口算本是送分题，有18分。只要细心都应该要做对，可仍存在问题，特别是第2小题的笔算部分，有的孩子粗心大意，抄错数字，导致失分。其中有几个小朋友基础特别差，可能是平时对他辅导得不够多，导致他计算能力越来越差。
以后应多培养学生细心做题的和检查的习惯。第3小题连一连基本都对，个别学生理解不够，应该是上下都和中间的算式连，但个别孩子只连了下面，或只连了上面。
第四大题，我能画。第1小题，画一条比5厘米短1厘米的线段，有些孩子画线段的时候忘记两个端点。第2小题错误率近乎5%，认识直角、锐角、钝角都掌握的比较好。
第3小题画图表示乘法算式，基础差的学生还是画不出来。
第五大题解决问题，共22分。失分率特别高，绝大一部分学生在解决连续两问的应用题时，由于解决第一问时出现计算上的错误，造成解决第二问时全错，还有小部分学生是理解不了题目的意思。平时应该对这个方面有针对性地多加练习。
第3小题对解决够不够的问题，其实经常练习，但有部分对知识掌握不牢固的同学，在考试时缺忘记步骤，导致错误。
三、错误分析。
1）基础题上失分较多，基础知识不扎实。
粗心大意、审题不仔细是本次测试失分的主要原因。由于一大部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高正确率，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标。
准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。
四、今后教学措施：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：1、抓基础知识，提高课堂效率。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。
一定要重视知识的获得过程。
2、加强学习习惯和学习态度。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。要把训练学生的独立审题能力作为重点，培养学生良好的解题习惯，同时要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
3、关注学生中的弱势群体。
做好后进生的补差转化工作，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
二年级上册数学期中试卷分析
一 题型 题目难易度及答题情况分析。本次考试题型有填空，计算，解决问题类型，难易度适中，考察有重点，能够反映前段教学的真实水平。我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对计算掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能也已经基本形成。体现在第。一 二题 算一算 的得分率较高。但是...
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一 试卷情况。一是口算，全面考查学生的基础知识，难易适中 二是填空，对学生容易出错的概念的考查，重点突出但对于乘法的口诀和乘法算式有很多学生搞混。三是比较大小，是对学生计算能力和数学基础知识掌握和运用的综合考查 四是选择正确的序号填在括号里。这一部分主要考试学生对角的这一部分知识和乘法意义的理解。五...