教学目标：1．通过听故事、小组擂台赛、诵读儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会在一定情境下运用礼貌用语；
2．通过合作表演强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观；
3．通过****，培养学生自觉遵守公共秩序，做讲文明、讲公德的小公民，从而让他们感受中华民族的传统美德。
重点难点：1．通过听故事、小组擂台赛、诵读儿歌等活动，知道日常的文明用语，并学会运用礼貌用语；
2．通过合作表演强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养良好的交往品质，形成正确的人际交往观；
教学过程：一、 故事导入：
1．小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天老师就带大家到礼貌王国去旅游。
2．这时，来了一个不速之客，他叫熊小弟，他也想去礼貌王国，我们能不能带他一起去礼貌王国呢？（听故事：《熊小弟丢了什么》）
3．小结：（引出课题）
二、小组比赛：
1．坐火车去文明树。
2．礼貌王国的国王招聘“文明小使者”：
在生活中你会用哪些礼貌用语？又是在什么情形下使用这些礼貌用语的？
3．小组擂台赛：
比赛规则：时间为三分钟，请小组长把文明用语书写在纸上，写的最多的小组授予“文明小组”的称号 。
4．小组讨论，书写。
5．实物投影展示，全班交流，奖励。
6．齐诵礼貌小儿歌：
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。
若要求人帮，“请”字先用上，得到别人帮，“谢谢”口中讲。
无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关系”。
文明好孩子，人人都夸奖。
四、故事新编：
1．到达礼貌王国。
2．礼貌王国要求，我们一起来帮助熊小弟，把熊小弟变得有礼貌。
3．（出示《熊小弟丢了什么》故事中的四个场景）引导学生说一说他该用上哪些礼貌用语。
4．全班表演新故事《有礼貌的熊小弟》。
五、情景再现：
1．参加礼貌王国party。（听《讲文明懂礼貌》歌曲）
2．表演节目，出示三幅图，看图说话：图上有有什么人？在干什么？
回到家，见到爷爷奶奶。
一个同学有事找老师，老师正和同学谈话。
走廊上，男孩撞到了同学，并把同学的书本等弄到了地上。
3．各小组选择其中的一个情境演一演。
4．**表演。
5．评价，奖励。
六、课外拓展：
****《讲文明有礼貌》。
七、课堂小结：
旅行结束，进行采访：这一次的旅行有什么收获？
四年级作文话题 讲文明懂礼貌
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