人教版二年级语文第三册《蓝色的树叶》教学

发布 2020-12-25 01:00:28 阅读 6910

3、小结。(读好对话是这篇课文教学的重点,适时表扬读得好的学生,并让他们当小老师领读。读好了人物的对话,课文所表达的内容自然也就理解了。)

4、读到这里,你认为林园园做得好吗?谁来说一说,并说出理由来。

5、集读第5自然段。

读后提出思考题:林园园看见李丽画了蓝树叶,为什么会脸红呢?小组交流汇报。(林园园已经认识到自己的做法是不对的,同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红。)

6、从林园园脸红的神情联想“此时,她在想些什么?

7、 在现实生活中,你遇到过类似的事情吗?你要是林园园你会怎么做?

8、总结。(助人为乐、团结友爱是我们中华民族传统的美德,当同学之间有困难时,我们应该伸出热情的双手,互相帮助,只要人人献出一点爱,人间将变得更美好。)

四、书写指导。

1、引导学生认真观察左右结构和上下结构的字的书写规律,找出关键笔画。

2、重点指导“笔”字的书写,竹字头应避免短横写成点,“毛”字的撇要尽量写平。“铅”字的右上不是“几”。

3、教师范写,同学描红、临写,组内互相展示,说说你有什么话要提醒你的伙伴。

教学反思:蓝色的树叶》这篇课文给我们的启示是:互相帮助,不应成为一句口号。

在别人需要的时候,伸出援助之手,这是每个人的一种责任,一种行为习惯。但要能做到这一点,是不容易的。本课中的林园园,舍不得把自己的绿铅笔借给同学,说明她在帮助别人方面做得不够好。

教学时在识字方面我引导学生由浅入深多种方式识字,学生学习不枯燥、课堂气氛活跃。在理解文章的内涵方面我主张学生“以读为本”,读过、读对、读好再提出问题让学生思考。这样,学生就不怕回答问题了,所回答的问题也比较有价值。

懂得同学之间应该互相帮助,学生热情参与,学习效果较好。写字方面我注意引导学生惯于发现、总结规律,注意难写、易出差错的字,提高写字的正确率。学习整篇课文学生都表现活跃。

但也有不足的地方,在引导学生说话方面还应加强练习。

人教版二年级语文第三册《蓝色的树叶》教学

人教版二年级语文第三册 蓝色的树叶 教学设计。梧州市镇安小学邓楚荣。教学内容 人教版 语文 第三册教材分析 课文通过写美术课上李丽要画树叶时找不到绿铅笔,而林园园又找出各种理由不愿意借给她,李丽只好画出一片片蓝色的树叶,这让林园园感到十分惭愧的一件事,说明同学之间要团结友爱 互相帮助。学习目标 1 ...

人教版二年级语文第三册《蓝色的树叶》教学

人教版二年级语文第三册 蓝色的树叶 教学设计。梧州市镇安小学邓楚荣。教学内容 人教版 语文 第三册教材分析 课文通过写美术课上李丽要画树叶时找不到绿铅笔,而林园园又找出各种理由不愿意借给她,李丽只好画出一片片蓝色的树叶,这让林园园感到十分惭愧的一件事,说明同学之间要团结友爱 互相帮助。学习目标 1 ...

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人教版二年级语文第三册 蓝色的树叶 教学设计。梧州市镇安小学邓楚荣。教学内容 人教版 语文 第三册教材分析 课文通过写美术课上李丽要画树叶时找不到绿铅笔,而林园园又找出各种理由不愿意借给她,李丽只好画出一片片蓝色的树叶,这让林园园感到十分惭愧的一件事,说明同学之间要团结友爱 互相帮助。学习目标 1 ...