2017-2018学年二年级数学下册教学计划。
一、学生情况分析。
本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。二、教材分析。
认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义；能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角；认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学**活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。培养学生的辨别、分析及空间想象能力；培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的观察、判断及动手操作能力；培养学生的**乐趣、发展学生的思维能力；培养学生的迁移、类推能力；提高学生的计算能力；培养学生的数感和估算能力；培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力；培养学生的探索精神和创新能力。
三、教学内容。
1、数据收集整理6、有余数的除法。
2、表内除法（一）7、万以内数的认识3、图形的运动（一）8、克和千克4、表内除法（二）9、数学广角5、混合运算10、总复习。
四、教学目标。
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
五、方法措施。
学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。六、教学进度表。
周次第一周。日期。
第三周。
第四周。第五周。
四、用2--6的乘法口诀求商整理和复习。
教学内容。课时。
备注。一、数据收集整理（3）3二、表内除法（一）（14）1、除法的初步认识1、除法的初步认识。
2、用2--6的乘法口诀求商。
第二周。单元测试。
3.26—3.30三、图形的运动（6）
第六周。第七周。
第八周。第九周。
第十儿周。第十三周。
第十五周。第十六周。
七、万以内的认识。
七、万以内的认识。
六、有余数的除法。
七、万以内的认识（10）
七、万以内的认识。
端午节。
五、混合运算。
六、有余数的除法（6）
劳动节。四、表内除法（二）五、混合运算（5）
四、表内除法（二）
三、图形的运动。
四、表内除法（二）（10）
三、图形的运动。
清明休一天。
第十一周。第十四周。
八、克和千克（2）
九、数学广角——推理（3）
第十七周6.11—6.15第十八周。
十、总复习（4）期末考试。
第十九周6.25---7.4
新人教版小学二年级数学下册《平均分》教学反思
认识平均分是学习除法的重要基础，平均分的认识对后续的除法学习非常重要。但大多都是独生子女的二年级学生对平均分配缺乏丰富的感性认识，对文字的理解能力也有限，清晰分辨两种分法的不同对孩子来说有一定难度。本节课，在教师一步步引导下，通过看 想 说 摆 猜 提问题一系列有趣的实践活动中，不断地丰富学生对平均...
新人教版小学二年级数学下册教学反思 《混合运算》教学反思
混合运算 教学反思。混合运算第一课时是含有乘法和加 减法的混合运算，第二课时是含有除法和加 减法的混合运算，第三课时是运用小括号改变运算顺序。学生二年级的时候已经学过了乘法在前 加法在后的综合算式，但对于综合算式的递等式计算格式还没有涉及，本单元的教学目标是通过情景让学生理解含有乘法和加 减法的混合...
新人教版小学二年级数学
新人教版小学二年级数学 下册 说课稿。伊和学校隋红莲。尊敬的各位评委 大家好！钻研教材驾驭教材是教师永远的基本功，深入其境方知教材别有洞天，品尝其味方知教材魅力无限。今天我说课的内容是新人教版小学二年级数学 下册 全册书内容。我将从说课标 说教材 说建议三方面说起。一 说课标。一 阶段目标。我将从知...