作为一名执教于小学二年级的语文教师，我参加了二年级语文网络培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高 。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
在教材解读活动中，分别对二年级的语文教材的全册及八个单元进行了分析解读，并针对识字、阅读、口语交际、写话教学提出了一些可行的教学建议和策略。通过分析、梳理、讲解，使我茅塞顿开，对教材也有了一个更具体全面的规划指引，同时对自己的教学也很有指导作用。
一堂课，让学生学到什么知识，培养学生什么能力，让学生得到怎样的思想教育，这是教师在进行教学设计时必须考虑的问题。我们应当牢记奥斯贝尔的这句话：如果把全部教育学、心理学归结为一句话的话，那就是我们的儿童已经知道了什么。
课前了解学生，知道学生已知、已会了哪些，教师的任务是引导学生在已知的基础上探求未知。学起于思，没有学生的思维参与的课堂，让我们的语文课堂充满了生命力。
在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。
语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。
以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。
在生活中，让学生去巩固知识。
通过学习，反思下自己，在平时的教学中，到底应该以怎样的热情去备战， “教学不是简单重复，而是不断的创新。”作为老师要转变语文教学理念，适应语文新课程改革，作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞，不断进行自我充电，我们一定要以学无止境的心态去面对，活到老学到老。
小学二年级“语文教材培训”学习心得
作为一名执教于小学二年级的语文教师，我参加了二年级语文网络培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高 课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓 理论的精华。在教材解读活动中，分别对二年...
小学二年级“语文教材分析”学习心得
小学二年级 语文教材分析 学习心得。近阶段，我校全体教师在校领导的组织带领下全力进行各学科的教材分析。我们二年级语文组6位教师在教材解读活动中，分别对二年级的语文教材的全册及八个单元进行了分析解读，并针对识字 阅读 口语交际 写话教学提出了一些可行的教学建议和策略。通过分析 梳理 讲解，使我茅塞顿开...
二年级语文教材培训心得
二年级语文教材培训心得。二年级语文教材培训心得1 一 加强自我学习，提升语文素养。通过培训，我结合自己状况，明白，假如要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养。练好 内功 比方 九龙坡区的陈昌发老师就给我们例举了几个小小的问题 什么是无间道 什么是帽子戏法 以下成语错用了吗？...