【篇一】 看图写话的注意事项。
1、看图写话前要认真审题，仔细看图。
拿到图画，提醒孩子，不要急于下笔，有的图画给题目，题目就是中心，就是事件，所以要审清题目。没有给题目的图画，要仔细看图，图画里有主要信息，先审清图画里说的是什么事，再下笔写。
2、看图写话属于记叙文的范畴，要用记叙的表达方式。
其实一篇看图写话就是叙述清楚一件事，属于记叙文的范畴。看图写话就是为以后高年级写完整的记叙文打基础的。所以，写看图写话一般包括记叙文的六要素：
时间、人物、事件、事情的起因、经过、结果。
3、看图写话要与孩子的相关生活经验结合。
看图写话通常是给一幅或几幅图画，让孩子去写出完整的一段话，所给的**中可以是人物，也可以是动物。
有些事孩子经历过，经历过的事孩子可以根据自己的生活经验去描述故事，组织语言。
4、看图写话，要充分发挥孩子丰富的想象力。
特别是**的主角是小动物的时候，可以让孩子给合实际生活经验，或者是看过的图画书或动画片，让孩子想象一下**上的小动物们发生了什么事，爸爸或妈妈也可以角色扮演，让孩子体验一下。
5、看图写话要遵循时间顺序、空间顺序。
写看图写话时，要注意写作要有顺序性，空间性，不能没有章法，要遵循由上到下、由高到低、由内到外、由远及近的顺序，这样叙述起来更有条理。
6、字数不宜太多也不宜太少，以表达清楚为基础。
字数太少，会表达不够清楚，内容不够完整；字数太多，又会显得语言不够简洁，内容不够清晰条理，所以，要控制好字数。一般要求校学一年级不低于，小学二年级不低于，对于字数的上限一般不做要求，孩子如果擅长写作，多写一些是最好不过的。
【篇二】 看图写话优秀范例。
范文：一天，小白兔和小猴子到河边去玩，它们看到河对岸有一棵桃树，上面结满了又大又红的桃子。它们好想品尝一下美味的桃子啊，可是，它们两个都不会游泳，这可怎么办呢？
小白兔和小猴子坐在河边唉声叹气，突然，小猴子说：“我有办法了。小白兔问：
“是什么好办法呀？”小猴子告诉小白兔，小白兔一听，真是一个好办法，于是它们抬来了一根树干，把树干当作船，它们两个坐在树干上轻轻松松渡过了河，这下，它们可以吃上好吃的桃子了。
我们要向小白兔和小猴子学习，碰到困难，不要怕，只要肯想办法，一定可以解决困难。
解析：这篇看图写话有题目就是《过河》，属于多图写话，题目就是中心，我们要围绕题目思考写什么。
是谁要过河？为什么要过河？用什么办法过的河？结果是什么？只要把这些写清楚就可以了，最后要写一下自己的感受或感悟，写话就显得更完美了。
范文：星期天，吃完午饭，小凡说：“妈妈，我可以帮你洗碗吗？
我是大孩子了，可以做家务了。”妈妈微笑着说：“好呀，那妈妈来教你怎么洗碗吧！
”小凡很开心，可是洗碗池太高了，小凡够不到，于是，小凡就踩着小凳子来洗碗。妈妈在后面教她怎么洗，妈妈说：“一只手拿住盘子一只手拿着洗碗布，转着圈洗。
”小凡很聪明，很快就学会了，小凡把所有的盘子和碗都洗干净了。小凡看到自己的劳动成果，露出了满意的笑容，妈妈也夸小凡真是个懂事的好孩子。
解析：这是一个单图的看图写话，虽然没有给题目，但是从图画上我们可以看出来是一个小姑娘在洗碗。我们可以根据这个画面想象一下她们的对话。
还需要关注到细节，小姑娘是踩在了凳子上洗的碗，妈妈在后面教她怎么洗碗等。
范文：下雪了，小朋友们好开心啊，大家都穿上了厚厚的棉服，走出家门，来到了雪地里。看啊，最前面的小朋友正在开心地滚着一个大雪球，近处穿红衣服的小姑娘正在堆一个大大的雪人，雪人马上就要堆好了，小姑娘把一个小水桶戴到了雪人的头上，给它当帽子。
不远处，两个小朋友正在追逐嬉戏，他们在打雪仗呢！雪给小朋友带来了无穷的乐趣，小朋友玩得不亦乐乎！我也很喜欢雪，小朋友们，你们是不是和我一样喜欢雪呢？
解析：这虽是单图的看图写话，但属于多人物、多活动，但是还是一个中心，一个中心就是围绕下雪之后小朋友们在雪地里玩耍为中心，多活动就是玩什么的都有。像这样的看图写话适合用空间顺序来写，"最前面。
近处。不远处。这种由近及远的顺序，也可以用"有的。
有的。还有的。这种形式来写。
【篇三】 《不要在马路上玩》范文欣赏。
（一）星期六中午，天气晴朗，万里无云，阳光明媚，鸟语花香。小明在小区里高兴地踢足球，踢着踢着就到了小区的外面。
足球就像一个调皮的小娃娃，滚来滚去的真淘气。忽然，足球滚到了马路上，小明也不看有没有车，就急冲冲地去拿。还差一步就捡到足球了，突然一辆汽车飞驰而过，冲向了足球，情况非常危急。
正在这时，路过的小红看见了，她连忙拉住了小明。司机也紧急刹车把车停住了。
他走下车，对小明说：“球撞坏了可以再买，但生命只有一次没有第二次了。”小明红着脸后悔地低下了头。
（二）今天，天气晴朗，是外出玩耍的好日子。
小刚拿着妈妈买的足球，高兴地喊了小红过来踢足球。小刚叫小红上汉堡包店的一旁踢球，小红说：“那里有危险，还是不要去了。
”小刚不听，一下子就跑了过去。小红不放心，心想：万一他有危险怎么办？
就跟着跑过去。
小刚玩足球时，不小心把球踢到马路上，他刚想去捡，一辆汽车疾驰而来。小红看见小刚有危险，就加快了脚步，一把拉住了小刚的衣服。那边的小轿车也停了下来，司机走下车来给小红说：
“以后不能在马路上玩，这样很危险的。”小刚听了，惭愧地低下了头。司机原谅了小刚，小红和小刚一起到安全的地方玩球了。
（三）一个周末的下午，小红和小刚在马路边玩踢足球。他们玩了一会，一不小心小刚把球踢到马路中间去了。小刚迫不急待地跑到马路中间去捡球，这时一辆小汽车开来了，司机看到前方突然冲出一个小孩来，急按喇叭，接着一声“吱吱……嘎”，马上紧急刹车。
小红一把抓住小刚的手，说：“不能跑去马路中间捡球，太危险了，要是发生交通事故怎么办呢？”小刚不解地问：
“可是我的球还在路中间，那该怎么办呢？”司机接着说：“小朋友，马路上很危险的，这次我能及时刹车，要是其他司机没办法急刹车，那你的生命就危在旦夕了，记住以后不能直冲马路了！
”于是，小红就对小刚说：“这样吧，我有带一些钱，我们到后面的商场去买一个足球吧。”小刚兴高采烈地跳起来，说：
“好啊，好啊，那我们赶快去吧。”
接着，他俩飞快地跑进到商场，看到里面的人来来往往，川流不息，热闹极了。他们找到卖足球的柜台，小红花钱买了一个崭新的足球后，就和小刚到了一个安全的地方开心地踢足球。
如何指导二年级学生看图写话
浏览 375 更新 2014 07 23 14 00 在一年级的写话的基础上，二年级学生该如何看图写话呢？结合本人的教学实践，提供以下几点经验，供大家分享。方法 步骤。1.强化观察能力是前提。要做到这一点，就要训练学生按一定顺序观察的方法。教师先要引导学生观察时，从整体入手，初步感知图画的主要内容，...
二年级看图写话指导
本册教材园地四的我会写部分是人教版课标实验教材安排的第 个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光 聚焦 到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以 生活情景 ...
二年级写话要求及看图写话指导
一 习作评分参考标准。优 能写三四句话，句子通顺，无错别字，书写认真。优 能写三四句话，句子通顺，无错别字，书写认真 有好词佳句。优 五句话以上，句子通顺，无错别字，书写认真 有好词佳句，想象力丰富 用上学过的不同的表达方法 例如用上关联词 拟人句 比喻句等等 能写出自己的想法和感受。二 格式要求。...