二年级数学期末学业质量调研试卷分析

发布 2020-12-23 03:50:28 阅读 6923

一、命题情况。

本次数学试卷的命题题型比较全面,基础性强,而且略有变化,既能切实检测出学生的双基水平,又能考查学生的灵活应变能力,这是优点。不足之处是纯数学的东西太多,没有什么新意。二、学生答题情况。

第一大题填空:容易出错的是第小题。第7小题“把+、-送回家”,少部分口算能力不强,或者是对<和>分不清的同学在这儿容易出错。

全班平均失分约0.5分。第8小题“括号里最大能填几”,平均失分约0.

5分。出错的学生基本上也是分不清<和>号,有个别人是不懂方法。第9小题**错较多的是第(2)小题“2=1×26=2×3 12=3×4 20=4×5”这道题有近四分之一的学生不会观察,没有找到规律。

第二大题判断:出错最多的是第4小题,其次是第3小题。第4小题“12粒巧克力分给3个小朋友,每人最多只能得4粒”,这道题学生只要认真读题,就会发现题中少了“平均分”一词,但近三分之一的学生却没有读懂。

第4小题出错的原因是学生在数角时只局限在在封闭的图形内,没有考虑图形外边还有两个角。这道题曾经讲过,所以出错不是太多。

第三大题选择:出错的只是少部分学生,原因主要是基础差,或读不懂题意。

第四大题画图:出错很少。个别学生不明题。

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意,少部分学生画图不标准。

第五大题平移:出错较少。有错题的同学仍是方法没掌握好,即没有严格按老师要求的步骤来做。

第六大题计算:失分的主要原因是列竖式不够规范,这是老师平均没有严格要求所致。不过,我不认为自己的方法有问题,需要和大家研讨。

第七大题统计:这道题也是只有很少一部分人出错。原因是基础太差,不会读题或不会看图。

第八大题解决问题:这道题出错的学生也不是很多,比意想中的结果好多了。出错的仍是平时理解能力较差的学生,主要是读不懂题意。

三、改进意见:

本次数学试卷的命题还是很不错的,但是如果能够**并茂,贴近生活就更好了。这样让学生把做数学与解决生活问题联系起来,那么考试也一定是快乐的。

此外,我们的数学教学也应该联系生活,突出基础,注重方法,加强学生的观察分析能力、归纳概括能力,逻辑推理能力等,进而有效地提高教学质量。

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