五单位的混合计算是本书的重点，难以学习内容，特别是使用括号更加困难，本周测试五单位，测试题也较难做一堂课，只有5名学生所有完成，有些学生在考试过程中总是问这个问题。现在单元的测试情况做下面的总结反思：
一，填写空白和多项选择分析。
填空题和多选题比较简单填写主要问题的操作顺序，选题有两个问题，就是检查学生使用法律的法律，我告诉学生一些常用的操作规则应该记住，如果你不记得a计数，比一个比率。
二，一步一步改变综合分析。
第一次填空的数字，然后归类为综合公式，这个问题是一个难点，很多学生不明白一些写的意义，反之，有些不添加小括号，更多的学生完全无法启动，随便写我给了学生强调一些，哪一步在地图的顶部，在哪个第一步，想想是否添加一个小括号。
三，比较大小的问题。
在做标题大小之前，我要让学生先写数字然后比较，现在大多数问题都是混合计算，有些学习只是写第一步的结果，然后比较，所以我告诉学生，第一步的结果计算后写一点，最后的结果写得更大，我们要比较最终结果。
四，关闭计算和分析。
学生熟悉计算操作的顺序，但有些学生计算出更多错误的结果。
五，解决问题分析。
这个模块要求学生先解决问题先逐步学习，然后逐步适应列综合公式来回答，但现在有这样的情况：有些学生认为他们总是忘记括号，所以就像列一样一步一步，有些学生怀疑麻烦，就像柱子合成一样，那么问题来了，有些学生做解决问题，他们的心应该明白什么应该计算，然后什么，但是一个全面的公式忘记小括号。针对这种情况，我告诉学生做的问题，列一步一步的合成可以，但要注意：
列步骤要注意正确加上列的名称，列应该是正确的使用括号。
简而言之，学生使用括号仍然是中期考试中的一个难题，找时间带领学生练习使用小括号，以确保学生在中期考试结果。
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