北京亮起来了。
学习目标】1．认识15个生字，会写12个字。
2．理解“焕然一新、金碧辉煌、犹如”等词语。用“犹如”说话。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，讲述或背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。一、导入。
同学们，昨天我们初读了课文，学习了生字，整体感知了课文。今天，我们将进一步游览夜晚的北京，想去吗？赶快拿出你们的火车票(词语卡片)，在小组长那儿检票，准备出发吧。（学生读词**关）
小组长检票完毕，请候车的旅客们读读导游老师的“票”，来，咱们的火车开起来！二、创设情景，整体感知（师为导游，生为旅客。）1．创设情境。
师：火车开得真快！亲爱的旅客们，我们已经到达北京，北京是一个集古老和现代于一体的城市，它有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，也有着浓郁的现代气息。
现在是北京时间晚上8点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗？2．自由读课文。
师：快快打开课文，细细游览吧。（生自己读文）3．整体感知。
师：旅客们，刚才我们跟随作者神游了北京，北京的夜晚怎么样？（说游览后的感受。板：明亮、辉煌）
师：作者都带你去了哪几个地方？（板：长安街、环形路、商业街、故宫）三、精读课文，细细品味1、默读课文，细读、批画。
师：在这些地方中你最喜欢**呢？为什么？
请拿起笔，默读自己最喜欢的段落，边读边画出最能表现北京“亮”的词语。（师提示默读要求）2、交流。过渡：
我们来交流交流各自的见闻和感受。相机指导学生品读、感悟课文。第二小节。
1．师：当你近距离地走进北京的街头，漫步在长安街时，你看到了什么？感受到了什么？2．根据学生发言，随机点拨：（1）哪些词语看出长安街亮起来了？
2）什么叫“华灯高照”？小区里一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？可与图上的灯对照比较，从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。
3）句子中指说什么像“银河”？为什么像“银河”？（理解长安街在夜色中灯光闪烁的情景与“银河”星光灿烂的情景是多么相似）
4）说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？
5）课件出示相关情境**。瞧，这就是夜晚的长安街。请你为这幅画配上画外音，用上课文中的相关词语。3、指导朗读。
师：每当夜幕降临，长安街两旁漂亮的路灯把这十里长街照得如同白昼一般，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河——（学生接读：从天而降。
）多美呀！谁来读读这句话？（指名读）第三小节。
1．师：游览过环形路的旅客朋友，你们看到了什么？想到了什么？（允许质疑）2．理解、运用“犹如”。
1）为什么说：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹？（出示“彩虹桥”）还可把“犹如”换成什么词？
（好似、就像、好比、好像）能用“犹如”说一句话吗？（夷陵长江大桥犹如——；犹如——。
2）教师：在北京，每晚都能看到凌空架起的彩虹，多美呀！谁能读读？（指名读，点拨、再读。）
3．除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？（出示各种灯）4、师引读：这么多灯汇集在一起，装点着——美丽的北京，使整个北京城变成了---灯的海洋，光的世界。
让我们再美美地把这两句话读一读。指名读、比赛读。第四小节。
1．**结合，读读谈谈第四小节。
师：你在游览商业街时，看到了什么？（出示相关**）指导用这样的句式说：“那里有---什么样）的——（什么）——怎么样）。”
2．我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？
3.出示**，简单介绍，体会焕然一新。
王府井大街和西单商业街具有悠久的历史。50年代，各种杂七杂。
八、叫不上来名目的小摊小贩，云集其中。现在经过改造和整治，已成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、文明、繁华的商业街。
4、师引读：因为改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化。所以说，王府井、西单商业街——焕然一新，那里有——，有——，还有——把繁华的大街装扮成了——（指名接）。
5、近两年，我们的家乡宜昌有哪些地方也焕然一新了？
师：对呀，咱们宜昌的夜晚也十分美丽。到了夜晚，“亮化工程”也让我们的家乡──宜昌亮起来了！(出示**)
夜晚的夷陵广场、五光十色的照明灯、草坪灯、喷泉灯把广场装点成了漂亮的小姑娘……我们爱首都北京，我们也爱家乡宜昌。
我相信，在“三城联创”的推动下，只要有每个人的细心地关注，有大家的共同努力，咱们宜昌也一定会越变越美，越变越好！
第五小节。1．看看课文插图，读读第五小节。
古老的故宫到了晚上是什么样儿？想想你可以怎样赞美她？2．质疑：为什么说古老的故宫变得年轻了？3、品读、感悟。
师：夜晚来临了，经历了一天风尘洗礼的故宫此刻就静静地矗立在那里，灯儿一盏盏地亮了，快看，此刻的它简直就象水晶宫了，那长长的城墙和美丽的角楼倒映在水面上，银光闪闪，美丽极了。
师：那你打算带着怎样的感受来读这一段呢？四、课外延伸、拓展练习、激发情感。
1、过渡：当太阳的光隐去，夜幕降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头，各种色彩交相辉映，使夜晚的北京变成一座不夜城。2024年的新北京不光景色亮丽，她正吸引着世界人民的目光，将举办一次世界瞩目的盛会，她又会创造奥运的辉煌。
此刻的你——我们每一个中国游客，你想说点什么么？2、拓展练习。
师：我记得咱们一年级背过一首诗《我多想去看看》，还记得的试着背背。
师：我想大家不只是想去北京看看升旗吧，我们以“我多想去看看”开头往后写，老师有一个小小的要求，一定要用上本课学过的词语。（出示词、短语）生：
（结合所学课文完成课内练笔)我多想去看看北京美丽的夜景，我多想去看看，去看看五光十色的霓虹灯，我多想去看看光彩夺目的天安门城楼，我多想去看看华灯高照的长安街，我多想去看看彩虹一样的立交桥。
二年级语文下册第三单元14北京亮起来了教案2鲁教版
学习目标 1 认识15个生字，会写12个字。2 理解 焕然一新 金碧辉煌 犹如 等词语。用 犹如 说话。3 正确 流利 有感情地朗读课文，讲述或背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和日新月异的变化，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。一 导入。同学们，昨天我们初读了课文，学习了生字，整体感知了课文。今...
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二年级语文下册第三单元《语文园地三》 第一课时 教学设计
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