九、词语搭配。
1.动词搭配：
脱掉）棉袄。
冲出）家门。
奔向）田野。
寻找）春天。
黄河（奔）长江（涌）
贴）窗花。放）鞭炮。
看）花灯。赛）龙舟。
吃）月饼。过）中秋。
会）鹊桥。收住）脚步。
驮起）口袋。
挡住）去路。
逗）小松鼠。
采）野蔷薇。
逮）绿蝈蝈。
翻过）高山。
蹚过）大河。
2.形容词搭配：
害羞）的小姑娘。
解冻）的小溪。
绿油油）的小柏树。
长长）的小溪。
蒙蒙）的细雨。
年迈）的大娘。
温暖）的春风。
平平常常）的糕。
摇摇晃晃）的草叶。
细长）的触须。
美丽）的公主。
**）的魔王。
满天）的乌云。
清新）的空气。
忠实）的向导。
伤心）的事情。
长长）的围巾。
绿茵茵）的小草。
笨手笨脚）的小毛虫。
浓绿）的树荫。
粗糙）的声音。
苹果般）的太阳。
慢慢）地散步。
自言自语）地说。
兴致勃勃）地挖着。
好奇）地问。
第1页/共3页。
甩甩）尾巴。
捉）红蜻蜓。
难忘）的日子。
迷路）的孩子。
晶莹）的露珠。
毛茸茸）的小鸟。
彩色）的梦。
葱郁）的森林。
天然）的指南针。
大大）的泪珠。
新奇）的目光。
敏感）的新世界。
精心）地挑选。
高兴）地说。
苍苍茫茫）的原始森林。
吃惊）地问。
顺利）地过河。
自言自语）地说。
和颜悦色）地说。
开开心心）地画。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
3.量词搭配：
一（棵）枫树。
一（把）太阳伞。
一（个）鸟窝。
六（只）小喜鹊。
一（阵）大风。
一（只）蜘蛛。
一（条）彩虹。
一（盏）指路灯。
一（个）安稳觉。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧“死记”,之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。一（件）事。
一（只）河马。
一（家）商店。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观第2页/共3页。
察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。一（间）小木屋。
一（个）招牌。
一（头）牛。
一（条）蜈蚣。
一（块）牌子。
一（根）竹子。
一（只）野鸭。
一（片）黑暗。
第3页/共3页。
一（种）方式。
二年级下册总复习形近组词
年级班姓名座号。第一单元形近组词。村妆冲桃姑 树壮种跳咕 车礼植住诗。东扎值注寺。童寻娘吐邮。重导浪肚油。堆格引休。准路张体。第二单元。波纹具买温 披蚊真卖湿 锋洒弯匹背 峰酒变区肯 妹舍兔记 味含免纪 第三单元。炒赔堂峡烧 吵陪棠侠浇 漂乞州岛宜 飘气洲鸟谊 贴转团贝甲 站传困见由 钱币财饭 浅市...
二年级下册语文素材期末总复习形容词动词,量词搭配人教
九 词语搭配1.动词搭配 脱掉 棉袄 冲出 家门 奔向 田野 寻找 春天黄河 奔 长江 涌 贴 窗花 放 鞭炮 看 花灯 赛 龙舟 吃 月饼 过 中秋 会 鹊桥 收住 脚步 驮起 口袋 挡住 去路 逗 小松鼠 采 野蔷薇 逮 绿蝈蝈 翻过 高山 蹚过 大河2.形容词搭配 害羞 的小姑娘 解冻 的小溪...
部编版语文二年级上册期末总复习 形近字组词专题
部编版语文二年级上册期末总复习资料。形近字组词专题。第一单元。两 哪 宽 顶 俩 那 带 领 睛 晴 傍 旁 坏 还 旗 期 柏 怕 肚 杜 海 每 娃 蛙 铜 桐 桂 挂 跳 逃 洋 样 法 却 第二单元。领 邻 歌 哥 极 级 作 做 熊 猫 季 戴 能 描 李 载 园 圆 幸 辛 站 战 部 ...