教材简析：数的概念是学生学习数学的基础。本单元的主要内容是万以内数的认识，包括数数，读数，写数和数的组成，数位的含义，数的顺序和大小比较，近似数以及整百，整千数加减法。
学情分析：万以内数的认识是进一步学习四则运算的基础。把学生认数的范围从两位数扩大到四位数以后，可以进行多位数加减法。
同时也是学习万以上数的认识的基础。在教学过程中，可以发散学生思维，提高其学习能力。
本单元目标导向：
知识与技能：（1）能认，读，写万以内的数，知道这些数是由几个千，几个百，几个十和几个一组成的。
2）能够用符号和语言描述万以内数的大小。
3）能说出各数位的名称，识别个数位上的数字的意义。
4）认识近似数，能结合实际进行估计，体会估算在生活中的作用，并会口算整百，整千数加减法。
过程与方法：
1）学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，结合现实素材让学生感受万以内数的意义，掌握万以内数的读，写法，学会比较数的大小的方法。
2）借助生活中的素材，通过思考，交流，概括，理解准确数和近似数的含义，学会根据实际需要找出一个数的近似数的方法。
3）利用数的组成，运用类比推理，学习口算整百，整千数的加减法。
情感态度与价值观：
通过数与实际生活的联系，让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学生学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
学习重点：1）会数万以内的数，探索万以内的数的读法，写法及数的组成。
2）能比较万以内的数的大小。
3）会口算整百整千数的加减。
学习难点：1）体会相邻两个计数单位之间的进率是10。
2）掌握中间，末尾有0的数的读写法。
3）认识近似数，并能结合实际进行估计。
教法与学法：
让学生从现实生活中感受更大的数，通过具体的生活情境，让学生认识万以内的数。再通过数一数，猜一猜，写一写，比一比，说一说，估一估等数学活动，让学生认识数的概念，掌握数的组成和大小比较，理解各个数位上数字的意义，培养和发展学生的数感。通过解决现实生活中的实际问题，掌握整百，整千数的加减法，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
同时在教学中，通过教学活动，培养学生的求知欲，好奇心，锻炼学生的意志，建立自信心，使他们养成正确的学习态度和良好的学习习惯。
课时安排：本单元用13课时安排教学。
二年级下册数学第七单元教学反思
第七单元角的初步认识第 1课时认识角教学反思。1 在教学中我创设形象生动 愉悦和教学情境 看 激发学生的学习兴趣，为学习新课奠定基础。2 从直观入手，通过多 演示找出主题图中的角，引导学生说出生活中见到的角。从事物中抽象出角，让学生观察讨论抽象出角的基本特征，完成知识的独立建构过程，体现学生的主体地...
人教版二年级数学下册第七单元单元教学计划
单元教学内容 万以内的加法和减法 一 课本p91 105页。单元教材分析 本单元主要教学口算两位数加 减两位数，笔算几百几十加 减几百几十以及加减法估算。共安排了5个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加 减法基础上教学的，起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关...
二年级下册数学教学计划
2017 2018学年度第二学期 一 学生基本情况分析。本学期我继续担任二年级数学课的教育教学工作，有48名学生，其中女生25人，大部分同学作业整洁规范，态度端正，对数学有浓厚的兴趣。学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识 数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力 大多数学生具...