二年级语文(下册)学科德育渗透计划。
2018--2019学年第二学期。
小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条。
件。学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中,教师是学生直接的榜样,教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。
教师在课堂上进行品德教育,在课后言行一致、以身作则,以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象,就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用,成为学生的镜子。下面我谈谈自己在语文教学中进行德育渗透的计划工作:一、平等待人,润物无声。
教师要对学生进行德育,必须熟悉和了解学生,做他们的知心朋友,使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的,彼此便要互相尊重,相互信赖。对每个学生应该有正确、全面的看法,在评定学生品德上不能有认识定势,更不能把道德与语文学习成绩等同视之,而要看到后进生的闪光点和优生的不足。理想的教师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的教师,是理解学生、亲近学生、和学生打成一片,和学生多交流的教师,是身教重于言传的教师,是和学生相处融洽。
教师还要民主平等地与学生交流思想、**问题,用自己真挚的感情感染学生,用高尚健康的道德情操影响学生,渗透到学生的心灵中,起到“春风化雨,润物无声”的作用。二、活动入手,开辟渠道。
二年级语文学科德育渗透计划
小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征,根据小学语文学科的特点,通过形象感染 感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育,培养高尚的情操,提高思想觉悟和社会主义道德品质。一 小学语文渗透德育的途径 一 课堂教学。语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教...
二年级语文学科渗透德育总结
本册教科书贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识,能力,方法,情感融为一体。通过学习意境优美,内涵丰富的识字课,学生不仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备,并受到思想和文化的熏陶。教材具有时代感,更贴近儿童生活。课文内容丰富,体裁多样,蕴含着丰富的人文内涵,便于学生学习语言,并潜...
二年级语文学科渗透德育总结
本册教科书贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识,能力,方法,情感融为一体。通过学习意境优美,内涵丰富的识字课,学生不仅识了字,而且积累了优美的语言,丰富了知识储备,并受到思想和文化的熏陶。教材具有时代感,更贴近儿童生活。课文内容丰富,体裁多样,蕴含着丰富的人文内涵,便于学生学习语言,并潜...