姓名。时间：40分钟。
成绩。2011暑期二年级入学测试题。
练习1】 下面的题你会算吗？
分析】 这两道巩固题我们都可以利用凑十法来进行计算，老师要注意引导学生先凑十，再相加．
练习2】 商店里有个娃娃，第一次卖出个，第二次卖出个，商店里还剩下多少个洋娃娃？
分析】 方法一：（个）
方法二：（个）答：商店里还剩下个洋娃娃。
练习3】 节课是分，从时分开始上课，下课时是( )时( )分。
练习4】 有一天，小兔去小猴家找小猴一起去图书馆，而从小兔家到小猴家不能直接到达，必须要经过公园或小田鼠家（如下图），小朋友们找一找，从小兔家到小猴家共有（ ）路可以走？
分析】 首先我们可以把几条路标上序号，这样我们更容易来观察。我们可以把这些路线一一列举出来，具体情况如下：
从小兔家到公园然后到小猴家的路线有条。
从小兔家到小田鼠家然后到小猴家的路线有条这样通过枚举总共得出条从小兔家到小猴家的路线。课前通过解决这个问题，让学生初步感知到枚举在生活中的用途。
练习5】 王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，你知道一个笔记本多少钱？
分析】 1钢+2笔记本=12 ，1钢=12-6=6元 ，则2笔记本=12-6=6元，则1本笔记本=3元。
练习6】 求当它们各代表什么数字时，能够使算式成立？（相同汉字代表相同数字，不同汉字代表不同数字）
分析】 被减数是一个四位数，减数是个三位数，所得的差是一个三位数，说明百位要向千位借，千位借走后无剩余，说明“儿”=。因为百位上减需要借位，所以“童”就只能取，而十位上“节” “童”肯定够减，不用向百位借位，这样从百位可得出“节”=的。
论。个位上分析可得出“乐”=．竖式如图所示。
练习7】 想一想，个位数字是“7”的两位数一共有多少？请你把它们全部写出来。
分析】 两位数中，个位数字是“7”，而十位上的数字没有限制，可以是1，2，3，4，5，6，7，8，9。（让学生想一想：能不能是0？
）个位数字是“7”的两位数一共有9个：17，27，37，47，57，67，77，87，97。
练习8】 井底有一只蜗牛要爬出五米高的井，他每天向上爬三米后回滑下两米，这样连续几天才能爬到井口？
分析】 答案：这只蜗牛向上爬三米后回滑下两米，实际每天只向上爬了一米，这样两天后就爬了两米，还剩三米，第三天，先向上爬三米就到了。列式如下：
5-3）除以（3-2）+1=2除以1+1=3（天）
练习9】 小朋友在操场上排成十字形做操，小俊站在左边第行、右边第行；假如从前往后数小俊是第个，从后往前数小俊是第个。那么一共有个小朋友在做操。
分析】 根据题意：小俊左起第行，右起第行，可知共有（行），如果从前往后数小俊是第个，如果从后往前数小俊又是第个，可知共有（列），所以一共有12+10-1=21（个）。
练习10】 30名学生报名兴趣小组，每个人允许报1个或者是两个，其中26人参加了美术组，17人参加了书法组，问，两个组都参加的有（ ）人？
分析】：在二年级，主要就是让学生思考与渗透集合的思想。
就用26+17=43.43-30 =13来思考，重复的就是报两个小组的。
或30-26=4人17-4=13人。
或30-17=13人26-13=13人。
以上内容供家长参考。
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