小学数学二年级阶段测试三试卷分析

一、试题分析：从整体上看，本次试题内容包括的乘法口诀和轴对称图形两个单元的内容，类型多样灵活，难易适中，同时紧扣课本，贴近生活。试题注重基础知识掌握应用，又考查了学生实际应用，计算、思维、观察、操作、以及解决问题的能力。

突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。

二、试卷分析；

1、成绩分析：本次考试，我校二年级学生全部参与考核，满分有1个，90分以下有9个，及格率92.6%，优秀率***均分***四个低分把我们的均分拉了很多。

从卷面的得分情况来看，总体成绩不错，主要体现在以下几个方面：（1）基础知识扎实，形成了一定的基本技能。（2）运用数学知识解决问题的能力较强。

（3）有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。

2、试卷中的不足：从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在：

（1）没有养成良好的学习习惯，有计算错误的，还有丢题的，看图列式计算五分都丢了，可见学生养成良好的答题习惯多么重要。（2）学生对数学语言意义的理解存在一定问题。如：

（和任何一个数相乘还得这个数。大多数学生不会，同时说明在教学乘法口诀时，教师没有进行过深的挖掘，学生的思维理解能力有限，导致丢分。(3)学生在观察物体上有些欠缺。

如正三角形、斜放的正方形画对称轴，学生画不完全。说明平时教学中对观察物体教学不够细心，没有多样化的进行教学。（４解决问题里学生的理解能力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析能力和举一反三能力还是有问题。

反思失分原因，学生可能平时接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐心导致丢分。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

三、采取措施。

、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。2、加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。

在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。

4．关注后进生的状况。反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系，5、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。

我们在平时的教学中尽量做到不放弃任何一个学生，使每学生都有能力达到最基本的要求，这确实需要教师付出心血、爱心和耐心个。

南城街小学赵瑞萍。