作者：殷永红。
**：《新课程研究·基础教育》2024年第03期。
中图分类号：g623.24 文献标识码：a 文章编号：1671-0568（2012）07-0052-02
众所周知，语文学科是要训练学生的听说读写能力，寒来暑往，笔者所带的班级升入了二年级，孩子们又成长了一岁。在一年级的时候，教学重点放在训练学生口语能力上，让他们学会“说话”——说完整的句子，说幼稚的思想，尽情地口头表达。进入了二年级，他们已经积累了相当的字词，而且会查字典，碰到不会的字可以请教字典，可以自主识字、写字，应该是时候训练他们写话了，培养他们能力，为升入中高年级打下基础。
怎样训练二年级的学生写话呢？笔者的做法是“两低一高”。首先，调子要低，不要盲目拔高，揠苗助长，允许暂时写不好，有错字、病句；其次，难度要低，要从小处着笔，从身边熟悉的生活写起，正确、完整、通顺、具体地写上几句话或几段话即可；三是兴趣要高，兴趣是最好的老师，千万不要对写作有恐惧之心，要让写作成为一件快乐的事。
下面选取两例来具体谈谈做法。我校选用教材是北师大版本，它以主题单元作为教材的呈现方式。在教学第二单元“妈妈”时，恰逢“三八”节来临，笔者就让学生夸夸自己妈妈：
“妈妈工作很忙，是先进工作者”、“妈妈很孝顺，是奶奶的好儿媳妇”、“妈妈助人为乐”、“妈妈心灵手巧”、“妈妈很爱我”、“我不会做的题，妈妈都会做”——哎呀，七嘴八舌，夸得可带劲了，一个个都充满了自豪感、幸福感。等他们夸够了，再给予指导写话：选取妈妈的一个优点，用一句完整的话来表达，再围绕这个中心句摆事实，具体写，这样妈妈的优点就不是虚夸了，妈妈的形象就丰满了，写完后我们比一比，看谁写得最多，还有话写吗？
孩子们高兴地回答有，一个个迫不及待地拿出本子，认认真真地写起来。当看到他们稚嫩的话语时，笔者也很感动，孩子们眼里的妈妈是世界上最好最美的。一篇篇《夸妈妈》，夸得笔者也热泪盈眶。
二年级写话训练
写秋天。1 根据提示及平时自己的观察，想一想，写一写。秋天到了，花 叶有什么变化？果园里 农田里有什么？秋天到了，天气的天空几朵白云有时像有时像。走进花园里的花儿争奇斗艳，绚丽多姿，好看极了。你瞧，菊花开了，有远远望去，多么像。来到果园，看，满树的果子都成熟了！的苹果挂满枝头，一个个犹如还有那的葡萄...
二年级写话训练
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