小学二年级语文上学期教学工作总结

发布 2020-12-16 04:49:28 阅读 7652

根据语文课本以及教师教学用书上的要求,把握每节课的重点和难点。分析每节课需要讲解清楚的知识点,然后设计板书,编写完整的教案。

二)新课导入。

我发现一节课有个好的开始,能使学生整节课的听课状态都不错。这就体现出课堂导入的重要性,经过本学期不同导入法的尝试,我发现学生比较喜欢**导入法,契合课文主题的**能够引起学生比较大的听课兴趣,并且上课专注力和积极性都比较持久。

三)授课方式。

刚接触语文教学工作时有些不知所措,通过和有经验的老师的交流已经听课后反思积累,结合学生的课堂反应,慢慢的摸索出一套自己的教学方法。每篇课文的教授一般按照这个流程进行。

第一,课堂导入。

第二,“我会认”字词讲授,采用检查预习效果的方式进行,优等生带领学习。

第三,课文讲解,让学生自由读课文,说一说读出了那些信息,并根据本篇课文的重难点进行提问,让学生带着问题读课文,引导学生自主学习。

第四,“我会写”生字的讲解,之前是采取由易到难的方式逐字突破,后来学生主动提出要由难到易进行学习,这样先讲难点字然后简单的字少讲,后来发现效果的确好很多。

四)师生互动。

由于是新接手的二三班,刚开始我与学生的互动状态比较生疏,但是经过这一学期的相处和磨合,能感觉到师生间的默契在逐渐形成,整个上课流程也越来越顺畅,较开学初有了很大的进步。相信接下来继续努力,我们的状态会越来越好。

二、语文学习习惯的培养。

一)早读、午读习惯。

开学初,早、午读时孩子们不知道该干什么,后来早读让成绩优异的模范生领读,午读时提前把学习内容告知学生,慢慢的他们就知道早午读要做些什么,秩序好很多。

二)朗读习惯。

语文的学习是听、说、读、写全方面进行的,读是其中很重要的一部分,平时经常让学生进行有感情的朗读课文,体会其中的情感以及表达方式,采用小组比赛等方式进行督促和鼓励。

三)写作习惯。

二年级是学生写作的开始阶段,以看图写话为主。刚开始,很多学生不知道该怎么写,我告诉他们仔细观察每幅**的内容,找出时间、地点、人物、事件。按照时间的先后顺序表达出来,并且写完读一读看看句子是否通顺,“写话”就是把你说的话写出来,是完整通顺的句子所组成。

三、班级管理。

一)班级思想教育。

结合学校统一安排的每周的少先队活动课,对学生进行思想教育,并总结班级工作。培养班级学生团结有爱,感恩互助等等的优秀品德。

二)爱护每一位学生。

每个班里都有模范优等生,也一定有后进生。作为一个老师,对班级里的每一位学生都应该负起应有的责任,尽量不让班里的每一位同学掉队。对于后进生,除了加强家校合作与家长多沟通交流外,我采用同桌一对一的帮扶小组的形式,让学习优异自制力强的模范生起到带头作用,同时监督提醒后进生。

四、存在问题。

一)个别后进生的学习提升难度较大,采取一些方法后,效果不是很明显。

二)对于优等生和有潜力的学生,他们的语文综合素养能力还有提升空间,需要进行进一步的挖掘和提高。

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