复习内容：书本第100页期末复习第1--3题，第104页期末复习第24题。复习目标：
1、通过复习，使学生进一步掌握和理解对数的读、写、组成和大小的比较。能正确进行千以内的加减计算。学会统计。
2、通过建构知识的过程，发展学生的数学思维能力。培养学生[此文转于斐斐课件园有条理地思考问题的习惯。
3、使学生进一步感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
复习重点：千以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计**的正确填写。一、复习导入。
谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。今天，我们就开始对所学的知识进行系统的回顾。
相信你们通过复习，肯定会比以前学得更棒！（板书课题）二、梳理知识，形成结构书本第100页第3题。
1）月球表面的最高温度是一百二十七摄氏度。（2）月球上的一天是六百五十五小时。（3）上海金茂大厦高四百二十米。
要求：在座位上先试着读一读这些数据。②生读数据，指名读。③生写数据，集体订正。
生活中还有许多这样的数，你们能举一些例子吗？学生说数字时，可以请其余的学生板书。
你们举的例子真多。那刚才这些数分别是由什么组成呢？自己选一个说给同桌听听。指名说数字的组成。
谁能把这些数字排列一下顺序吗？
学生排列数的顺序，汇报交流，可以从大到小排列，也可以从小到大排列。指名学生小结怎样比较数的大小。三、题组练习，发展提升1、看谁连得快。
1）我们一起看书本第100页第1题“连一连”，请你们在书上完成。（2）生动笔连一连，汇报结果。（3）你们是怎样想的？2、书本第100页第2题。
黑板出示四个数字
1）我们来看这4张数字卡片，你能从中选出三个数字组成不同的三位数吗？小组内合作，动手把三个数字排一排，比一比哪个小组中找到的三位数最多？（2）小组合作找三位数，汇报结果。
你们找到了许多三位数，那怎样介绍就不重复也不遗漏？（3）那在这些三位数中哪个最大？哪个最小？
如果要用三个数字直接排出最大的三位数与最小此文**斐。斐课件。园的三位数，你有什么好方法？先与同桌商量商量。学生交流方法。
4）说说你们是怎样想的？
谈话：排最小数时，最高位上不能写0。那用四个数字直接排出最大的三位数与最小的三位。
数，方法会吗？
5）总结：要使组成的三位数最大，首先要使百位上的数最大，再每次从余下的数中挑选最大的数，分别填在十位、个位上。要使组成的三位数最小，必须使百位上的数最小，但不能是0，然后每次从余下的数中挑选最小的数，分别填在十位、个位上。
四、补充练习。
个百、9个十和6个一合起来是里有（）个百和（）个一。
3、个位上是0，十位和百位上都是6。这个数是个十是（）。
5、接近500的数是哪些、（五、复习统计。
出示“期末复习”第24题**。先请小朋友仔细看图。
1、图中的图形可能按哪几类进行分类整理？学生回答2、你能说说“合计”是什么意思，表示什么？3、会求吗，怎样求？动手试一试。4、学生独立填表。
对这两张统计你还能提出哪些问题？同桌可以互相说一说。同桌交流。六、小结。
今天这节课，你印象最深的是什么？
通过这节课的复习，你有什么好方法与大家交流的？
人教版小学二年级数学下册《万以内的数的认识》教学反思
在本节课的教学中，有一些自己的想法，现将本节课的得与失作如下反思 我采用传统的教学方法进行教学，简单地交给学生 10个一百是一千 10个一千是一万 过于生硬和说教，学生很难掌握个 十 百 千 万之间的关系。苏霍姆林斯基说过 在儿童的精神世界里有一种强烈的需求 总想自己是发现者 探索者。他们期望自己获...
小学二年级数学“认图形”教案
精品资料欢迎 小学二年级数学 认图形 教案。教材简析 学生在一年级时已经认识了长方形 正方形 三角形等平面图形，这是本节课的学习的支撑点。本课教材紧密联系学生的已有经验，引导学生先把已经学过的长方形 正方形按边的数量统一命名为四边形，并以此为起点，引导学生主动关注图形边的数量，使学生在自主探索中认识...
新课标人教版小学二年级数学下册期末试题
一 看谁算得又对又快。二 填空题。1 在算式10 5 2中，10叫做 5叫做 2叫做 2 有12个 每3个一份，可以分成 份，算式是。5 4，表示把 平均分成 份，每份是 4 在 里填上。5 先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。三六二十五 二十四五六 三 在括号里填上适当的数。四 计算下列各题。...