teaching plan
subject: module 1 unit 2 touch and feel
.教材单元分析。
学生情况分析：
我的学生们都是对英语有着比较浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，模仿能力也较强。通过一年半的《牛津英语》的学习，他们也养成了良好的英语习惯，主要表现在大多数能集中精力听老师的讲解，能在老师的引导下开展语言训练，单词也能做到熟练拼读。但他们对于句子书写还不够熟练。
教材分析：本单元主要教学的是触摸后感觉的形容词smooth, rough, hard, soft，并且通过词与句的整和，正确的描述自己触摸后的感受。在此单元之前，我们已经学过描述smell, taste和see之后的形容词nice ,yummy, 颜色，大小，高低，胖瘦等，本单元在对这些内容稍做复习的基础上，引出单词，并通过与句子的整和，变成简短的对话作为本单元的重点。
单元目标分析：
知识与能力：
1.学生掌握生活物品词汇：watch, bag
2.学生掌握描述触摸特点的形容词：smooth, rough, hard, soft
3.学生能运用is it ..yes, it is. /no. it isn’t...来获知物体的触摸特点。
4.学会命令别人触摸的祈使句： touch...
5.学生掌握生日时的祝贺语：happy birthday!
6.学会用2个以上的形容词描述物品的特征。
7.学会p, b在单词中的基本发音。
过程与方法：
1.通过教师的引导，鼓励学生的发散性思维。
2.培养学生正确观察，并用正确的形容词描述物品的能力。
态度与价值观：
1.培养学生爱护身边公物的习惯。
2.引导学生体会他人的好意，并对别人的好意心存感激，愿意与人分享的情感。
3.激发学生学习英语的兴趣。
教学策略分析：
1.为激发学生的学习兴趣，教学中教师化身为魔术师，让学生摸摸口袋，猜猜物品等方式，营造轻松的学习氛围；
2.为了让学生对学习内容有正确的理解运用，教学中充分挖掘、调动与生活相关的东西，如说说what is smooth? what is soft?
把学生已有的生活经验作为一种教育资源，实现生活经验与文本材料的整合。
3. 体现学生发展为本的教学理念，关注学生语言学习的整个过程，将新旧知识整合，单词教学和句型教学整合，在加强听说的前提下，结合读写，语言训练的方式灵活多变。
.教学实录（2课时）
period 1
上海版牛津英语小学二年级下册英语2BM1U2教案
teaching plan subject module 1 unit 2 touch and feel 教材单元分析。学生情况分析 我的学生们都是对英语有着比较浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，模仿能力也较强。通过一年半的 牛津英语 的学习，他们也养成了良好的英语习惯，主要表现在大多数能集中...
上海版牛津英语小学二年级下册英语2BM1U1教案
teaching plan subject 2b m1u1 what can you see?教材单元分析 1 学生情况分析。本单元是牛津小学英语 上海版 新教材2b的第一个单元，学生已经过了一年半的英语学习，对新教材的模式以及学习要求也已基本适应，对教材上的四会单词基本都能达到听，说，读，写，拼背...
小学二年级英语二年级上海牛津英语期中试卷共
上海牛津英语2a试卷。writing 笔试部分 1 copy the following 正确抄写字母 12 a b c d e f f e d c b a 2 look and circle 圈出相应的大写字母或小写字母 10 1.d a b d 2.f f e d 3.e d f e 4.c e...