第一单元:长度单位。
预习内容:第2页。
一、自主学习。
1、仿照课本第1页,请你用不同的物体量量书的宽,并记录下来。
书的宽大约有( )个( )长。
书的宽大约有( )个( )长。
二、过关检测:
预习内容:第3页例2.例3
一、自主学习。
1、准备一把尺子并观察尺子,说说你知道什么。
2、自学课本第3页,认识1厘米。
3、亲身感知1厘米,测量身边1厘米长的物体。
的长大约是1厘米。
的长大约是1厘米。
的长大约是1厘米。
4、看我的,我会量。
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作,可请你家长帮忙,表演给你家长看一看)
二、过关检测。
预习内容:第4页例5.例6
一、自主学习。
1、自学课本第4页,认识1米。
1米厘米。2、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。
大约是1米。
大约是1米。
大约是1米。
3、看我的,我会量。(先估计再测量)
以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作,可请你家长帮忙,表演给你家长看一看)
二、过关检测:
预习内容:第5页例6. 第6页例7
一、自主学习。
1、自学课本第5页,认识线段。
1)下面这些都是线段,线段是可以长度的。
(2)线段都是( )的,两边都有。
3)量出下面线段的长度。
厘米厘米厘米。
2、自学课本第5页,画线段并说说你是怎么画的。
1)画一条3厘米长的线段。
2)画一条5厘米长的线段。
第二单元100以内的加法和减法。
第一课时不进位加,第12页和13页。
一、自主学习。1、口算。
2、阅读教材主题图,理解图意,理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例1是计算二(1)班和本班带队老师共有多少人。应该用 ( 计算。 也可以写成竖式,用笔算:
十个十个。还可以列成:
4、我发现两位数加两位数列式时要注意。
二、**两位数加两位数的计算方法:
2、完成教材第13页例2。看图理解:二(1)班和二(2)班一共有多少名学生? 。
列竖式计算:
3计算两位数加两位数时,列竖式要注意也就是个位和( )对齐,十位和( )对齐。然后从( )位开始计算。也就是( )位加完后又加( )
三、过关检测:
2、一双球鞋44元,一个足球55元,买下来一共要多少钱?
第二课时:两位数加两位数(进位加)
第14页例3
一、自主学习。
1、计算并说说是怎么计算的。
2、看教材主题图,理解图意,理解两个数合成一个数用加法计算。
3、例3中,要知道二(1)班和二(3)班一共有多少人 。应该用 ( 计算。 可以写成竖式,用笔算:
十个十个。还可以列成:
4、我发现就今天的算式也要注意列式时对齐,从然后个位满10要十位上的数相加的时候要记得加上。
二、边练边算,并**两位数加两位数的计算方法:
1、计算两位数加两位数时,列竖式要注意也就是个位和( )对齐,十位和( )对齐。然后从( )位开始计算。个位上满十,就向。
第三课时:两位数减两位数(不退位减)
第18页例1
一、自主学习。
1、计算并说说是怎么计算的。
2、看教材主题图,读懂图意,并列式计算。
美国比俄罗斯多多少枚金牌?
列式。竖式:
3、我发现就今天的算式也要注意列式时对齐,然后从( )位开始计算。也就是( )位加完后又加( )
二、边练边算,并说说两位数减两位数的计算方法:
第四课时:两位数减两位数(退位减)
第19页例2
一、自主学习。
1、计算并说说是怎么计算的。
2、中国比美国多多少枚金牌?
列式。竖式个位上:1-6不够减,向。
个位上就是( )得( )
十位上就是。
3、我发现今天的算式也要注意列式时对齐,然后从( )位开始计算。也就是( )位计算完后又计算( )
二、 过关检测:
我来改错。第五课时:解决问题。
第23页例4
一、自主学习。
1)、小红有10元钱,明明比他多2元,明明有( )元。
2)、小红有10元钱,明明比他少2元,明明有( )元。
3)、小红有10元钱,他比明明多2元,明明有( )元。
4)、小红有10元钱,他比明明多2元,明明有( )元。
2、看教材23页主题图,读懂图意。
一班得了( )面小红旗,二比一班多( )面,二班得了多少面?
从这道题可以知道二班的小红旗比一班的( )两个班相比( )的多,( 的少,我们要求的是比较( )填多或少)的那一个班,所以用减法计算。
列式是。二、过关检测:
1、 完成教材24页做一做。
第六课时:连加连减。
第27页例1. 例2
一、自主学习。
1、计算复习。
2、今年农场的西瓜丰收了,同学们去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计。
第一组第二组第三组。
28个 34个 23个。
三组一共摘了多少个?
列式。写写计算过程仔细观察:你的计算过程能不能再简单一点:
3、我们一共摘了84个西瓜,叔李大爷运走了40个,王叔叔运走了26个,还剩多少个?
总共84个西瓜,运走40个,就用还剩余了( )又运走了26个,就用最后剩余了( )
小学二年级数学上册预习
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