各位家长：
大家好！孩子升入初中已经快两年了，很高兴今天我们又有这样的机会坐在一起，共同讨论和交流关于教育好孩子的话题。作为孩子的班主任，在交流之前请允许我代表一班所有课任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
感谢你们一直以来对我们班级工作的大力支持和密切的配合。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法跟大家分享一下：
一、初二年级学生的特点：
1、课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，部分学生学习吃力，开始掉队（包括一些聪明但不愿下劲儿的学生），个别科目开始偏科，学生开始出现两极分化现象。初中学习掉队的学生多是在初二出现的。
2、部分学生出现厌学情绪。初二学生进入了一个自我放松的的阶段。没有了刚入初中的新鲜感，也没有初三的升学压力，对学校及老师也很熟悉了，加上游戏等的**，部分自我约束能力差的学生自己放松了对自己的要求，成绩下滑，进而出现厌学情绪。
3、学生自主、独立、叛逆意识增强。随着年龄的增长和身体的发育，部分学生不再对家长、老师的言听计从，有了自己的主见和见解，个别学生可能出现与校外不良少年结交现象。
4、进入青春期，渴望与异**往。由于心理和生理的急剧变化产生渴望与异**往的愿望，对异性产生好感，关注自己的衣着打扮、在异性眼中的形象，引导不好的的会出现早恋现象。
二、针对初二的学生特点，我们家长和老师应该着重从以下几个方面做好工作。
1、一定要多观察孩子，要多与孩子沟通，经常了解孩子的思想动向，及时采取有针对性的教育和引导措施。不可一味的忙于自己的工作和生意而忽略了教育孩子，现在应该是教育孩子的最佳、最关键的时期。可以着重从以下一些方面观察：
①穿着打扮是否奇特；②是否留怪发型、戴首饰；③花钱是否异常；④是否使用手机、游戏机、***等；⑤是否上网；⑥是否有早恋兆头；⑦是否有厌学言行；⑧都给那些同学玩儿得好，他的这些朋友学习成绩如何；⑨学习是否勤奋、作业是否主动、认真等等；
2、父母要规范自己的言行，给孩子做出榜样，给他们以积极的影响。
家庭是否和睦往往会影响孩子感情的发展和今后的婚恋观。所以，在家庭里面，成员之间要做到感情和谐。在日常生活中，要表现出对对方的真诚关心与人格的尊重。
在孩子面前不要说不该说的的话，不当面争吵。无论在什么场合，家长都要注意文明礼貌，尊重他人。对待自己的工作积极认真，生活上健康向上，不酗酒、长时间打牌娱乐，注重营造学习型家庭氛围等，给孩子以良好的影响。
多学习，提高教育艺术。可以通过网络（如中国家庭教育网、校讯通等**，书籍：尹建莉《好妈妈胜过好老师》、王东华著的《发现母亲》、张文质的《父母改变，孩子改变》等；看**、听报告：
李镇西的，魏书生的、周弘的等。
3、家长要重视孩子良好习惯的养成。
一个勤奋惯了的学生，不用别人说，他也会自觉学习，如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰，拒绝去打游戏机。
一个懒惰惯了的学生，别人不说，他总是懒得动，家长老师逼得没办法了，才学一点；但如果家长老师不说，外力一停，立即又不动了。
一个好的习惯养成，对人终生有益，一个不良习惯形成，对人终生有害，我们要重视孩子良好习惯的养成。我个人认为，孩子知识的掌握大部分在学校，人格的形成，习惯的养成则相当一部分是在家庭的影响。家庭教育方法不当，家长将自食其果。
培养孩子哪些习惯呢？
诚实的习惯、珍惜时间的习惯、守时的习惯、负责任的习惯、办事认真的习惯、雷厉风行的习惯、遵守社会公德的习惯、讲卫生的习惯、爱劳动的习惯、礼貌的习惯、尊重他人的习惯、孝敬父母的习惯、自觉学习的习惯、读书的习惯等等，在孩子习惯正在形成的时期，我们要尽力地培养孩子良好的习惯。
怎样培养好习惯呢？在潘菽（shū）主编的《教育心理学》一书中认为：培养学生的行为习惯应注意：
一是创设重复良好行为的环境，不给重复不良行为的机会；二是提供良好的榜样；三是在有意练习时要明确练习的意义、目的与阶段要求，不间断地坚持下去；四是**坏习惯时要使学生知道坏习惯的害处，加强克服坏习惯的信心，不要轻易地说“不可救药”等泄气话。运用各种具体方法，如活动替代法、铭记警句、利用人为动作延缓坏习惯的出现及合理奖惩等方法来巩固好习惯抑制坏习惯。
4、正确引导孩子的异**往，防止早恋出现。
目前出现早恋有很多原因：初二学生进入了一个自我放松的的阶段，没有了刚入初中的新鲜感，也没有初三的升学压力，对学校及老师也很熟悉了，旺盛的精力缺少寄托和宣泄的渠道。客观原因是性刺激的信息量大量增加。
精神污染充斥，电影、电视、网络、广告、报刊、书籍围着爱情转，有些形象，有些语言，不仅刺激，还很挑逗，那些年纪轻轻的、未经风雨世面、良莠难辨的中小学生怎能不受污染？
主观原因，是早恋者的心理结构的缺陷。古语说：志正则众邪不生，心静则众事不躁。这句话告诉我们，在同样的客观环境下，只有志不正、心不静者，才生邪事。早恋也是这样。
有的家长对孩子与异**往不闻不问，顺其自然；也有的家长严密监视，捕风捉影，随意训斥。这两种极端都是不对的，很难使孩子形成正常的与异**往的能力。：“早恋”不可怕，“早恋”分真假。
“真性早恋”和“假性早恋”的处理方法截然不同。辨别不清，容易将事情推向反面。
我们做家长的首先要克制、调整自己的情绪，冷静的与孩子交谈，了解孩子的感情，以真诚的态度让孩子说出自己的感受，谨慎处理此类事件。给孩子分析利弊，让孩子认识到：春天有春天的事情，夏天有夏天的事情，不要把夏天的事情提前到春天来做。
还要让孩子明白早恋的危害：（1）、分散精力，影响学业；（2）、对身心的健康不利；（3）、会缩小交往的范围，阻碍社交能力的发展；（4）、蕴含着失足或犯罪的危险。家长给孩子讲明道理以后，仍然要把解决问题的主动权交给孩子。
家长对此要始终保持坦诚、关切、严肃、认真的态度。
处理时要注意：（1）．要尊重孩子的纯真情感，不要轻易贴“早恋”的标签。
2）．要尊重孩子的个人隐私，用“冷处理”处理的方法处理“假早恋”迹象。
3）．对真早恋的要分担痛苦，耐心帮助孩子走出“早恋”误区。做到理解——宽容——疏导。
5、关注偏科现象，发现并弥补弱科，不让孩子因个别科目而“全军覆没”。
八年级是两极分化的主要时期，偏科现象在这个时间会逐渐严重。有些科目开始还能考个**十分，现在有的已经到了六七十分甚至更少了。如果这些孩子其他科目还行，仅仅是这一科或两科特别薄弱而导致将来严重影响升学不是很可惜吗？
所以请我们的家长一定要关注孩子的偏科现象，千方百计、想方设法要把“瘸腿科”补上去。现在如果补得不及时，将来升初三或上高中后更难办，当孩子一旦产生“就这样了，我无论如何也学不会了”的时候这孩子的学习就真的完了！
6、一定抽空多与老师联系，沟通孩子情况，你会有意想不到的收获。
记住老师的号码，抽空与老师联系，或闲暇时到学校见见老师面谈也可。特别对于自觉性不强的同学，这点很重要。应该有家长有这样的感觉：
什么时候与老师联系的多，什么时候孩子就有进步；哪段时间联系的少，哪段时间孩子就会出问题或成绩下滑。其实也要记住科任老师的号码，与科任老师，特别是薄弱学科的老师也应该多沟通，共同商量教育孩子、提高成绩的办法，您一定会有意想不到的收获。
在孩子面前要尊重老师，不要说有损老师形象的话，这样不利于老师教育您的孩子。当然老师也会有说的不对或做的不恰当的地方，可以私下单独沟通交换看法。
各位家长，每个孩子都是与众不同的，你的儿子或女儿是独一无二的，成功的子女必须依靠父母的的精心培育和艰辛付出。请天下所有的父母记住：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母！
家教名言：1、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
2、家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师；
3、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
4、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。
5、教育就是养成良好的行为习惯。—叶圣陶。
6、父母意见的统一，说话的一致是十分重要的，否则，父母对教育改造孩子的努力都将付诸东流。——尼尔·纳素夫。
7、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。 —苏霍姆林斯基。
8、“独苗”集万千宠爱于一身，而这种爱却有些过火，“满足孩子的一切需求”是一种不恰当的而且十分过火的爱。
9、孩子需要管教和指导，这是真的，但是如果他们每时每刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
10、好的亲子关系，就是好的家庭教育，什么时候和孩子的关系是好的，你的教育就是成功的。 —孙云晓。
11、自己说什么不重要，对方听到什么才是重要，老是强调自己说的怎样正确没有用，孩子收到的信息对他来说是什么意思才重要。 —李中莹。
12、做最好的家长就是：家长要成为孩子人格的榜样；成为孩子的知心朋友；家长和孩子共同阅读；和孩子一起写作，哪怕只是一句话。只有家长好好学习，孩子才能天天向上。
李镇西。
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