二年级教学反思

云儿朵朵(浙美版第三册教学反思)

“蓝天白云”是孩子们用来描述天空美景时常说的一句话，各种各样的云朵造型，使孩子们产生丰富的联想，特别是对于低段的学生，这样的内容很适合他们，他们的思维活跃，能拓展出很多的美好事物来。

在简短的自我介绍后，便进入今天的课题内容。我首先提问，让学生说说印度中云朵是什么样子、什么颜色的。有一些学生能够结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。

有的同学甚至说到某一次做作业时，忽然看到天边的晚霞是多么美丽。

接着出示课件，引导学生欣赏，开启想象的空间。出示云朵的**，还没有等到我开口，学生们就纷纷举手，他们说天空的云像这像那，回答出乎我的意料，他们想象出各种形状，举手不断，有同学迫不及待地跑到大屏幕上来，指出自己认识到的形状。

当我把七张**一边**一边让学生欣赏，学生们想想说说，甚至做动作，比划着看到的事物。有一些**，我在做课件的时候，只觉得**比较美，所以放进了课件里面，想不到学生们会想象如此丰富。

欣赏了关于云的**，乘着想象的翅膀，学生们对于造型表现，已经跃跃欲试。我用投影出一些学生的作品，并适当指引一些表现方法，如云的表现时，可以多留一些空白，只要把天空涂上蓝色、深蓝色或者其他色彩，云杂的颜色自然会显现。

布置作业要求，让学生在自由的环境中进行作业。教师巡回指导，指出问题，适时进行鼓励和表扬。而且**一些学生喜爱的**，促进学生的联想和创造。

学生的创造比较活跃，当下课的**响起时，很多学生让老师不要下班。

教学反思：1)云朵总是在变化中，不仅云朵的形状有变化，色彩上也有变化。可以让学生在不同时间，看看云朵的各种变化。

2)虽说低段年级的技法不怎么要求，但是在这一课时，适时地指导技法，有利于学生的创作。

3)可以让学生在课外，去学生去研究，在什么样的天气变化下，天上的云朵会变得更美？尝试科学课程与美术课程的结合。