一、班级情况分析。
1、 知识能力掌握情况：
学生能比较熟练地拼读音节，利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能背诵字母表。复习按音序查字典的方法，初步学会了部首查字典的方法，熟练运用各种方法查字典解决实际困难的学生很少。
大部分学生字、词掌握得较好，已具有一定的识字能力，能结合词句理解字义。大部分学生掌握了问号、叹号的用法。能正确地给自然段标上序号，但理解自然段的内容的情况稍差。
听说能力有所提高，能听懂并复述内容浅显的一段话或简单的事。能看图较为连贯地说一段话，能看图写一句意思完整的话。
2、 后进生情况：
有个别学生字、词掌握得不够好，有的后进生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生；而有的后进生的学生拼音掌握较差。有相当一部分同学，如：等阅读短文有一定的困难，句型的练习也稍差；看图写话时不够完整，错字较多，审题能力较差，更谈不上通顺连贯。
二、复习内容：
1、 巩固汉语拼音，能读准声母、韵母和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确背诵大小写字母。
2、 复习用音序查字法，用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3、 复习450个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写350个生字，掌握字的音、形、义，具有一定的识字能力。
4、学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成积累语言的习惯。
5、 复习形近字、同音字、多音字，复习近义词、反义词，掌握学过的词语，能根据句意选词填空。
6、 复习“把”字句，“被”字句。能把句子补充完整，能根据一段词序打乱的句子进行乱句理顺，会写出常见的谚语。
7、 喜欢阅读，对阅读有兴趣，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，读出一句话之间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
8、 复习使用逗号、句号、问号、感叹号。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
三、复习重难点：
1、 学会350个会写的字，认清音、形、义。
2、 复习形近字、同音字、多音字，复习近义词、反义词，掌握学过的词语，能根据句意选词填空。
3、复习“把”字句，“被”字句，能把句子补充完整，乱句排序。
4、 能看图写一段通顺的话，了解日记的格式，学习写日记。
四、具体措施：
根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：
1、 重点复习一些难写的字和一些容易写错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。
2、 在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、 加强阅读训练，让学生带着问题去读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，提高学生的阅读能力。
4、 加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：
拼音二课时识字写字二课时。
词语二课时句子二课时
阅读一课时说话写话一课时。刘星彤。
总复习教案。
第一课时（拼音）
教学目标：1、 掌握字母表，能默写大小写字母。
2、 能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。复习音序查字法。
教学过程：一、 复习字母表。
1、 背诵字母表。默写字母表。
2、 按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。特别指出几个一些容易错的字母。
如：b___d p__q v__u
3、 按顺序填写大写字母。
4、 练习：看大写字母，写出小写字母。（见复习题）
二、 能正确区分平翘舌音、前后鼻音。查字典。
1、 看生字表，同桌分工找出平舌音、边音字、鼻音字，读一读。（见复习题）
2、 练习：给带点字选择读音。（见复习题）
3、 查字典，复习音序查字法的步骤。练习：（见复习题）
三、 听写一单元词语。
第二课时（拼音）
教学目标：1、 复习多音字，能正确使用。
2、 能看拼音，能正确地拼写词语和句子。
教学过程：一、 复习多音字。
1、 回忆本册教材中，学过哪些多音字。
2、 都、为、背、兴、曲、转、漂、还、好、奔、没、分。
3、 多音字组词。练习：（见复习题）
二、 看拼音写词语、写句子。练习：（见复习题）
三、 听写二单元词语。
第三课时（字词）
教学目标：复习形近字、同音字、近义词、反义词。复习偏旁部首。
教学过程：一、复习偏旁部首：
1、 回忆本册学过那些新偏旁。
如：2、 写出同偏旁的字。（见复习题）
3、 加偏旁成字，再组词。（复习）
4、区分音近字、形近字、同音字。说说它们的不同用法。
例： 以与已、坐与座、后与候、像与向、每与美、低于底、
4、 练习：（见复习题）
二、 复习近义词、反义词。（见复习题）
三、 听写三单元词语。
第四课时（字词）
教学目标：复习搭配词语，词语归类。选择合适的词填空。积累词语。
教学过程；一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛
2、形+名：例：（金色）的桂花 （闪闪）的星星。
3、形+动例：高兴地（玩耍） 仔细地（做事）
4、动+名：例：（贴）布告 （撞翻）椅子。
以上几种形式的综合练习：（见复习题）
二、词语归类。（见复习题）
三、选择合适的词填空。（见复习题）
四、积累词语。说说我们还学过哪些四个字的词语。
绿树成阴鲜花盛开风景优美来来往往高楼大厦名胜古迹坐井观天无边无际。
兴致勃勃引人注目科学技术百花盛开瓜果飘香十分茁壮各种各样金光闪闪。
秀丽神奇四海为家无影无踪川流不息迫不及待叫苦连天自言自语
练习（见复习题）
一、 听写四单元课生字。
第五课时（句子）
教学目标：1、 能照样子写句子。
2、 能把句子补充完整，能把词语整理成句子。
3、 把字句、被字句。
教学过程：一、把句子换个说法。
例：***是我们的班主任。
我们的班主任是***。（书30页）（65页）
二、把字句、被字句。（139页）
练习：照样子写句子。（见复习题）
二、 把句子补充完整。
三、 读读句式，说说缺少了那一部分。练习。（总复习题）
四、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习题）
1、 读一读词语，想一想按句式把它整理成句子。
2、 把句子写下来，注意标点。
3、 听写五单元词语。
第六课时（句子）
教学目标；1、 能正确地给句子加上标点。
2、 能把句子整理成一段通顺的话。
3、 造句。
教学过程：一、能正确地给句子加上标点。（复习题）
二、能把句子整理成一段通顺的话。（复习题）
三、造句。（复习题）
四、选词填空。（复习题）
五、听写六单元词语。
第七课时（阅读）
教学目标：1、 背诵要求背的课文。
2、 阅读短文，回答问题。
教学过程：一、背诵课文。
页秋天到、101 走山路。
二、默写古诗。（4课、25课）（复习题）
四、 阅读短文，完成作业。（复习题）
1、 读短文，了解主要内容。
2、 完成练习。
3、 反馈、难点讲解。
五、听写七单元词语。
第八课时（说话写话）
教学目标：1、能看单幅图，写几句完整的话。
2、能看多幅图，每幅图写一句话。
教学过程：一、看单幅图，写几句通顺的话。
1、 看图，说说什么时候，谁在**干什么。
2、 写下来，注意标点符号。
3、 讲评。
二、看多幅图，每幅图说一句话。
1、 整体看四幅图，说说讲了一件什么事。
2、 自己看一幅图说一句话。
3、 逐幅反馈。
4、 看图写话。
5、 讲评。
四、 课外找一幅图，写一写。
五、听写八单元词语。
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