二年级数学上期末复习计划

二年级数学上册期末复习计划。

一、复习内容。

（一）说一说与乘除法。

1、加法：几个相同加数相加。

2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）

3、记住乘除法的各部分名称。

（二）乘除法。

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

三、观察物体。

1、弄清从不同的角度观察，看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观察。

四、方向与位置。

1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

五、时分秒。

1、知道时分秒的有关知识。

2、巩固时分秒之间的进率：

分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分。

秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒。

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

六、统计与猜测。

1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

2、猜测可能性：一定、可能、不可能。

3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

二、复习目的：

1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

2、学生在通过观察操作和交流等活动中熟练认识几边形，会测量具体物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。

3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。

4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

5、学会认读钟面上的时刻。

6、感受简单事件发生的可能性，会用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。

三、复习重难点。

复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

四、复习措施。

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。

这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。

如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

4、如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。

5、用拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观察周围的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。

这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。

6、复习将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相练习的知识网络，采用变换练习的方法，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

7、加强对中下生的个别辅导。

8、复习结束时，让学生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

五、复习时间安排：

1月14日：认识乘除法、表内乘除法。

1月15日：认图形、统计与可能性。

1月16日：厘米和米、位置和方向。

1月17日：时、分、秒观察物体。

1月18日：解决简单实际问题。

1月21日：综合测试。

1月14日。

复习内容：认识乘除法、表内乘除法。

复习目标：1、通过复习，学生对除法的意义、1——9的乘法口诀有进一步的了解，能用乘法口诀进行乘、除法计算。

2、通过复习，沟通乘、除法之间的联系，体会数学的作用激发学生学习数学的兴趣。课时一。

（）个（）加法算式：

乘法算式：（）读作：

读作：各部分名称（）（

求（）个（）相加，用（）法比较简便。

3、乘加、乘减。

4、列出算式，并计算。

（1）6个5相加的和是多少？（2）两个乘数都是6，积是多少？

（3）6乘9是多少？（4）七八五十六。

5、在（）里填上合适的数。

6、用竖式计算：

7、解决问题：

小红：小明：小亮：

小兰：小芳：

答：多（）棵。

课时二。1、先画一画，再填空。

2、认识除法。

÷3=2，6是（），3是（），2是（），读作：

4、列式计算。

1、被除数是54，除数是9，商是几？

2、把24平均分成4份，每份是几？

3、被除数和除数都是4，商是多少？

5、写出被除数是24的除法算式。

6、写出除数是6的除法算式。

7、看图列式。

8、算“24”点。

1月15日。

复习内容：认图形、统计与可能性。

复习目标：1、巩固认识图形、统计等知识，会解决简单的实际问题。

2、利用这些知识来解决综合性较强的练习题。

3、感受统计的实际价值，掌握用方块图整理和描述数据的方法。

课时一。一、认识多边形：

1、有（）条边，是（）边形。

2、有（）条边，是（）边形。

3、有（）条边，是（）边形。

二、多边形的变化。

1、把下面每个图形都分成三角形，最少能分成几个？

（）个三角形（）个三角形（）个三角形。

2、在一张正方形的纸上剪去一个三角形，剩下的什么图形？

三、把下面的长方形用一条线段按要求分一分。

分成两个三角形分成两个四边形分成一个三角形和分成一个三角形和。

一个四边形一个五边形。

课时二。1、在下面的钉子板上画一个四边形和一个六边形。4%

2、画一条线，把平行四边形按要求分成两个图形：

两个三角形一个三角形两个四边形。

一个四边形。

分成一个四边形和一个五边形：

1月16日。

复习内容：厘米和米、位置和方向。

复习目标：重点要让学生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。

课时一。一、认识线段。

3、连接每两点之间画一条线段。

（）条线段（）条线段（）条线段。

4、量比较短的物体用（）厘米，量比较长的物体用（）厘。

1米=（）厘米。

5、在（）里填上“米”或“厘米”.

①床长2（）；黑板大约长4（）；教室门大约高2（）；

②铅笔大约长18（）；手掌大约宽7（）厘米；

③小明的身高128（），小红的身高1（）25厘米；

④旗杆高15（），跳绳长2（），钥匙长5（）.

6、在○里填上＜、＞或=.

5米○6米8米○8厘米1米○100厘米。

90厘米○1米60厘米○6米150厘米○1米50厘米。

上面一条边长（）厘米，下面一条边长（）厘米，左面一条边长（）厘米，右面一条边长（）厘米，画一条最长的折痕，量一量大约（）厘米。

8、画一画。

画一条长4厘米的线段。

再画一条比它长2厘米的线段。

课时二。1、在（）里填上东、西、南、北。

⑴小松鼠住在小兔的（）面；小猫住在小兔的（）面。

⑵小熊住在小兔的（）面；小狗住在小熊的（）面。

⑵小兔住在小熊的（）面，住在小松鼠的（）面。

⑶小花狗住在小猫的（）面，住在小熊的（）面。

2、画一画，再在（）里填上东、西、南、北。

①△在第2行第4个，②在第1行第2个画○；

③在第4行第3个画□；

④在第2行第2个画☆；

⑤在第2行第3个画※，⑥在※的（）面，※在△的（）面。

⑦☆在○的（）面，在※的（）面。

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