【教学目标】
1、边看图边想象，了解图中大意。
2、教会学生看图说话、写话。
教学重点】教会学生看图说话、写话。
教学难点】边看图边想象，了解图中大意。
教具准备】插图卡片。
教学过程】1、谈话导入。
现在，越来越多的外国朋友到中国游玩，作为中国的小公民，应该让文明礼仪伴我们同行。在生活中，我们应该做到讲话文明，举止要文雅，从小事做起，约束自己的言行，为祖国的发展贡献我们的一份力量。
2、出示**。
3、师生互动。
1、看图并回答问题。
整体观察。1）一共有几幅画？
一共有4幅画。
2）图上讲了谁？是什么样的故事？
随意为主人公起名。
讲述了小明吃冰棍时乱丢垃圾，最后把垃圾捡起扔进垃圾桶的故事。
局部观察。仔细观察每一幅图，边看边想，然后用一两句话说说每幅图的意思。
第一幅图。师问：图上有几个人？是谁？什么时候？在**？
生答：一个人小明中午马路边。
师问：谁能把这些词组合成一句话？
板书：时间地点人物）
生答：炎热的一天，小明穿着夹带库，吃着冰棍，马路的两旁盛开着美丽鲜花。
师问：他是怎么吃冰棍的？做了什么不该做的事情？
注：此时老师注意引导学生使用“边。。。边。。。随手。。。
板书：边。。。边。。。随手。。。
生答：小明边走边吃，随手把冰棍纸丢在地上。
第二幅图。此时图上的小朋友看到了谁？她正在干什么？
生答：清洁工阿姨扫马路 （板书）
师问：谁能组成一句完整的话？
生答：一位清洁工阿姨正在马路上清扫大街垃圾。
师问：看见清洁工阿姨在扫马路，他是怎么想的？
板书：不好意思、脸红了、不应该）
生答：小明的脸红了，觉得不应该随手乱丢垃圾，心想：我应该马上把垃圾捡起来。
第三幅图。师问：这时小朋友是怎么做的？
板书：往回跑、弯腰、捡）
生答：小明赶紧往回跑，弯下腰把冰棍纸重新捡起来。
第四幅图。师问：清洁工阿姨会说些什么？
板书：知错就改好孩子）
生答：清洁工阿姨看见笑了，说他是个懂得“知错就改”的好孩子。
师问：此时小朋友的心情怎么样？
板书：很开心、高兴）
生答：小明听了很开心，心想：以后一定不在乱丢垃圾。
3）把四幅图连接起来说一说。
老师带着学生一起根据提示从第一幅图开始说。
学生分组讨论如何写好文章。
4、借鉴范文、拓展思路。
范读例文《知错就改》
5、理清思路、妙笔成文。
每幅图为一段，开头要交代清楚时间、地点、人物、在干什么？
第二幅图和第三幅图为本文的重点段落，应该写得详细一些。
写后边读边改，看看句子是否完整、通顺，意思是否明白。
板书设计：知错就改。
图1：时间地点人物边。。。边。。。随手。。。
图2、清洁工扫马路脸红不应该。
图3：往回跑、弯腰、捡。
图4：知错就改好孩子高兴。
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