●我知道
火红的枫叶》这篇文章共有（ ）个自然段。第三自然段有（ ）句话。
）月（ ）日是教师节。
我会填 一（ ）枫叶一（ ）贺卡一（ ）小诗
枫叶像。我会写
用文章里的一个词写一句话。
想想写写 送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？
写话空间（5分）
我们已经学过了《假如》这篇课文，文中的小朋友，表达了自己的愿望。如果你也有一枝马良的神笔，你想做什么呢？请把想到的写下来。
转播台（5分）
路路的脸又红了
教室里挂小黑板的钉子掉了，同学们想自己钉上，可是没有钉锤。路路想起传达室陈爷爷那里有，就跑去借。
路路猛地推开传达室的门，大声喊：“嘿！钉锤呢？”陈爷爷正在看报，从老花镜上面看了他一眼，没理他。路路的脸憋得通红，回到教室对同学们说：“没借来，陈爷爷不理我。”
小伟拉着路路的手，说：“走，咱俩再去借一次。”走到传达室门口，小伟敲敲门，听见陈爷爷说“进来”，才轻轻推开门走进去。小伟眼睛望着陈爷爷，笑眯眯地说：“陈爷爷，把
钉锤借我们用一用，行吗？”陈爷爷点点头，打开工具箱，把钉锤递给小伟。小伟说：“谢谢您！”这时，路路躲在小伟身后，陈爷爷看了他一眼，路路羞愧地低下了头，脸像蒙了红布。
后来，路路去传达室还钉锤，他学着小伟的样子，有礼貌地把钉锤还给了陈爷爷。陈爷爷高兴地说：“这才是好孩子！”
回答下面的问题（笔答、口答均可）：
同学们为什么要借钉锤？
路路是怎样向陈爷爷借钉锤的？小伟是怎样向陈爷爷借钉锤的？
读了这个小故事，你想说些什么？
展示台（根据实际测评情况加分）
**：一孩子手拿小本子，用另一只手指着本子，说：“这是我在课外认识的生字和词语！”
说明：要求学生展示自己在课外认的生字和词语，此题的考查时间可以灵活处理。
真心话 老师的评价。
自己的评价。
同学的评价。
父母的评价。
小学语文二年级下册期末素质测评 10
内容范围 期末话句类测试。班级 姓名得分等第。一 在括号里填上恰当的词语，使句子表达的意思更具体。1 枝叶 遮住了阳光。2 星星 撒在碧玉盘里。3 彩虹 挂在天空。4 花朵 舞动。二 将下列句子补充完整。1 丑小鸭在湖边。2 爱迪生奔出大门。3故宫变的。4 天上的白云，有的像有的像还有的像。三 连词...
二年级语文期末测评方案
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二年级语文期末测评总结
这学期，二年级继续实行 平时表现 30 纸笔测试 30 乐考嘉年华 40 的考核形式，将学生学习过程的评价作为考查的重点，富有趣味性的形式，提高了学生学习的兴趣。同时也有针对性的反映出了学生语文学习的不足。一 测评工作的成功之处。一 评价内容的多元化。语文考核包括我是识字小能手 我是小小书法家 我是...