六、在方框中加个字，使他和其他的字组成新字。
七、连一连，写一些。
8、从下列词语中，各选出三组近义词，写在下面的括号中。
1、 看望喜爱表示爱好表情伤心探望表达。
2、 灵巧爱惜一定灵活珍惜肯定决定爱戴。
9、照样子写词语。
1、议论纷纷（abcc式。
2、高高兴兴（aabb式。
3、荡来荡去来去来去
4、一个比一个好一比一一比一
10、阅读短文，完成练习。
一天清晨，天下着大雨，刮着大风，小红最早来到学校。
她看到教室的窗户被风刮开了，雨打进教室，把桌椅弄湿了。
她连忙跑到窗前，踮着脚，伸出双手，用力地把两扇窗关上。她刚松开手，一阵风又把窗户吹开了。她赶快搬来一张桌子，站在上面，抓住窗户的边沿，使劲地把窗户关上，并插上插销。
这时小红身上的衣服却湿透了。同学们一个又一个的来了，他们看到小红穿着湿衣服，都问小红：这是怎么啦？
小红只是笑笑，一句话也没说。
上课了，老师走进教室。她看看关好的窗户，在看看小红身上的湿衣服，心理明白了。
1、为短文加个题目，写在文前的上。
2、短文共有个自然段，文中第（ ）自然段对小红关窗户进行了重点描述。
3、老师“心理明白了”，明白了什么？
4、如果你是这位老师，你会想。
11、下面是一位同学的日记，请你看看它有什么优缺点，并完成练习。
星期日 5月30日。
前天下午，哥哥带我去打羽毛球，哥哥一连给我发了好几个球，我一个球也没接住。哥哥告诉我。事后我想我刚开始写字时，觉得很难，每一个字我多写几遍，就不难了。打羽毛球和学习一样。
1、优点：
2、缺点：格式方面。
标点符号方面。
内容方面。3、改过之后的日记内容为。
参***。一、1、yǐwú yǔzhīshìshí
2、 shuāng nián huáng
3、《zèngliújǐng wén》
二钢琴孔雀旗帜粗糙欣赏拥抱灌溉缺乏。
3、略。四、1、座 2、 坐做作 3、请 4、晴蜻 5、 睛清情。
五、略。六、口 1. （含2.（ 吞 ）
3.（ 呼4.（ 咬 ）
5.（ 员6.（ 吃 ）
7.（ 杏8.（ 和 ）
9.（ 知10.（ 听 ）
七。八、（看望）—（探望） （喜爱）—（爱好） （表示 ）—表达 ）
（ 灵巧）—（灵活） （爱惜）—（珍惜） （一定）—（肯定 ）
9、略。、做好事 3 3、是小红把窗户关上的。4、小红真是好孩子，不但做了好事，还不留名，我要号召全班同学向她学习。
、能从打羽毛球联系到写字。2、“5月30日”应放在“星期日”之前，并且没有写天气情况应把第二个逗号改为句号缺哥哥告诉“我”的话。
附：命题意图说明。
本套试题依据小学语文教学大纲、小学语文教材、小学新课标改革理念命题。命题思路旨在考察学生的基础知识掌握情况和创新能力的形成及学生语言能力的表达。
一、 拼拼音读古诗主要考察学生识字、写字、掌握汉字的常用标准音和对拼音的基础知识掌握情况。
二、识字、 词语接龙，是考查学生平时的自学能力，也是学习语文的基本手段。
三、词、句是考查学生的平日积累和运用情况。
四、精彩回放及开心阅读是考查学生的理解和分析等综合能力的运用。
五、 日记是为了让学生学会写日记并从小养成写日记的好习惯。
结构特点。本试卷共十大题，分值100，对二年级学生语文基础知识的积累和技能的运用情况进行了具体测试，命题范围广、题型多，侧重考查学生的基础知识和创新思维能力。难以比例1;1。
典型试题例说。
阅读。特点： 本题与现实生活联系紧密，启发性、教育性强。此短文教育学生从小做好事让他们知道做好事是不需要留名的。
缺陷分析与改进设想。
此卷缺乏对学生进行发散性思维能力的测试，如加一幅漫画让学生发挥他们的想象写一段话，则会更好，但能力所限无法画图只得如此。
人教版二年级上期末
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