《综合练习》参考教案。
教学目标：1、通过综合练习，使学生进一步巩固学过的1—9的乘法口诀，提高学生解决问题的能力，培养学生的思维能力。
2、在解决问题的过程中，体验学习数学的实际意义。教学过程：一、复习。
1、指名背诵1—9的乘法口诀。
2、对口令练习。（教师说口诀，学生补充）二、综合练习1、综合练习4
连一连，足球射门学生自主完成，然后集体订正。2、综合练习8
用统计表形式呈现综合应用口诀计算的题目。
1）让学生先独立填写统计表，然后在小组内交流。弄清用那句口诀进行计算。
2）补充买一袋西红柿和一袋萝卜用多少元？区分加法和乘法算式。8＋5＝13（元）3、综合练习9
利用所学知识解决问题的题目。
先让学生认真观察，看懂图的意思，然后、后根据图中的信息解决问题。交流时，要让学生说说解决问题的过程。4、综合练习12
填**整理表内乘法的题目。先整理表内乘法。
从表中你发现了什么规律，与同学交流一下。5、综合练习13计算。
学生独立完成，列竖式。教师集体订正。我学会了吗：
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学生独立观察数学信息提问题并列式解答。全班交流，说一说自己解决问题的过程。三、课堂总结。说一说你的收获。
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二年级数学上册第四单元
2017 2018 年度第一学期科目 数学要求表后附上 文档2 专项练习 评研练习。附件1 二年级数学上册第四单元评研题 姓名班别 一 把加法算式改写成乘法算式。二 按要求写出算式。1 3个2相加的和。加法算式是乘法算式是。2 4个3相加的和。加法算式是乘法算式是。3 一个因数是7，另一个因数是6。...
人教版小学二年级数学上册第四单元
人教版小学二年级数学上册第四单元 五的乘法口诀 说课稿。三 教学目标。数学教学首先关注的是教育，其次才是教学。要充分利用数学知识这个载体，让学生通过主动参与 积极探索，在获取知识的过程中，情感 态度 价值观和学习能力都能得到培养和发展。因此，我根据新课程要求，结合教材特点和学生的认知规律，设计了如下...
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