小学教学设计方案。
年（班）级学科。
过程与方法：通过与动物一起玩耍，引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
情感态度与价值观：培养儿童保护、维护动物，珍爱动物的意识。
二年级。时间。
）班综合。课题。
主备人。第（一）课时。
我和动物交朋友。
知识与技能：利用思维导图和白板互动式教学，了解喜欢的动物的特点。
三维目标。教学重点：利用思维导图和白板互动式教学，了解喜欢的动物的特点。教学难点：培养维护动物的意识。教学方法：讲解演示法小组交流法课型：新授课。
教学准备：课件、动物**。
教学过程与方法。
教学环节。一猜谜激趣，导入新课。
二、**新知。
教学活动。设计意图。
1.师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！（四名同学猜谜语）2.师：这四种小动物荣幸的成为了今年北京。
使学生很自然地产生要与可爱的动物。
奥运会的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人们的交朋友的愿望，从欢迎！在座的小朋友们，你们喜欢小福娃吗？小组长而十分自然地导入快把他们邀请到自身的小组吧！
（小组长邀请小福娃）新课，3.师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，（出示课题）这节课，我们就一起来学习这一。
认识几个种类的动物。
1.师：福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界。各小组把它们介绍出场。
三、观察小动物。
2．小组组长先到白板分别介绍自身的小组，再和小组组员合作介绍不同种类的动物。
师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了。
许许多多的动物朋友，你们开心吗？在我们身边，有让学生从视觉上真许多动物与我们朝夕相处。上一节课，我们都把自身切地感受动物的可的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗？
现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧！利用思维导图，介绍动物。
1.师：每个小朋友对自身身边的小动物真是了如指掌。
上课前，小朋友们收集资料，用思维导图简单的分析自身喜欢的动物。从小朋友的作品中，老师发现有一张介绍猫的思维导图，你们喜欢吗？是哪位小朋友的作品？
老师也很喜欢猫，你愿意和老师一起为大家介绍吗？2.师生一起介绍猫的思维导图。
爱；让学生交流自己喜欢的动物，充分唤起学生对动物的喜爱之情，又通过展示作品，让学生获得成就感，进一步激发学习的兴趣。
3.师：还有谁愿意为大家展示？小朋友们真爱学习！我们先跟身边的小朋友交流，待会，我们请出讨论得最热烈的小组上台为大家展示，好吗？
4.同学先在小组内交流动物思维导图，然后，各小组分别合作介绍一种小动物。
5.师：小朋友对动物的了解比老师还要多，谁还知。
道，和动物在一起，既要玩得开心，又要维护自身，应该怎样做？
从中引导孩子保护。
6.师：小朋友们真聪明，懂得怎样维护自身！同样，动物，爱护动物动物也需要我们去维护，我们小朋友也要尽我们的能力去协助它们，假如，这几只动物迷路了，你们能协助它们回家吗？
四、巩固提高，总结提升。
关爱动物，珍爱生命。
1.师：小朋友顺利的把动物送回了家，在维护动物方面，你们不但会说，还会付诸行动。下面我们来看看，有人这样对待动物，你们觉得他们这样做对吗？
请小朋友们跟身边的小朋友交流。2.同学先在小组为了让孩子们更好内交流，再请四名小朋友汇报。
2.师：小朋友懂得地与动物和谐相怎样关爱动物，真能干！
但是，我们身边有些人仍然处，我设计了和动需要我们提醒，你们能不能用一句话提醒他们呢？3.师：
小朋友们，你们都是保护动物的小天使，也。
物亲密接触活动，去感受、发现动物。
是动物的好朋友！快把我们的心愿写在爱心卡上，放的可爱。表演环节到奥运五环里，让福娃把我们的爱心带到北京，带到实现了从认识动物全世界，让大家都知道：
关爱动物，珍爱生命4.同到了解动物的飞学在爱心卡上写话，再分组贴在奥运五环里。5.
师跃。富有童趣的介总结：看，奥运五环变成了奥运爱心环，让我们把心绍可以调动课堂气愿再来读一遍：
关爱动物，珍爱生命。6.师：
关爱氛，升华学生对动动物，珍爱生命。让我们把对动物的爱，对生命的爱物的喜爱之情。）融入到歌声中，好吗？
7.师生共唱动物拍手歌，在歌声中结束这节课的学习。
作业设计完成**我和动物交朋友。
动物之最知多少。
板书设计。教学反思。
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