1.川江夜航。
教学目标：1.会认写本课生字。
2.了解航标灯的作用，想象江面美丽的夜景，激发对大自然的热爱之情。
3.有感情地朗读和背诵课文。
教学重难点：
会读写生字，写好“黑”“都”“盏”几个字，有感情地朗读和背诵课文。
教学准备：课件。
一、直入课题，引入新课。
小朋友们好，今天我们一起来学习第一课，请大家齐读课题：（出示课件）1. 川江夜航，读得真好，谁来读读这个字---航”，（出示课件）（师读）你能给它找找朋友，组组词吗？
恩，我听到孩子们组了“航行航海航天航标远航 ”都不错。（课件回到课题）孩子们，读了题目，你知道课文写的是什么时候？对，是夜晚。
读了课题，你有什么疑问吗？哦，想知道川江是什么意思？让老师告诉你吧！
川江是长江自宜宾到宜昌之间的中游段，因大部分流经四川省境内，所以人们称之为川江，又称蜀江，全长1030 公里。这里江面狭窄，峡谷险峻，到处都有暗礁、险滩，就是白天船舶在这里行使都十分危险，那么夜晚在川江航行又会是怎样呢？让我们一起走进诗歌《川江夜航》吧！
二、自主识字，读通课文。
1、请大家把书翻到18页，自由读这首诗歌，遇到不认识的字请教一下头上的拼音娃娃，多读几遍，读准字音，读通句子。开始读吧。（课件展示有学生读的诗歌，）
2.孩子们，诗歌中的生字娃娃你都找到了吗？
课件出示）瞧，我们的生字娃娃跳出来了，你能跟它交上朋友吗？来读读看，（师读）嗯，刚才几个孩子的三拼音读得很好，我们一起读一读：（师读）（课件出示）“标”、“漂”，“落” ，能读好后鼻音嘛？
试试看，师边出示课件，边读“梦”“浪” “静” “航”“影”。认识这个字吗？师拼读（澡）能给它找找朋友吗？
对，洗澡澡堂泡澡澡盆 ，你们找得很好。再看看这个字：“盏”—你有什么好办法记住它吗？
这个小朋友把“线”字的绞丝旁换做皿字底，用换偏旁的方法记住了他。这个字大家认识吗？对，读“黑”，你用什么方法记住它？
很好，用数笔画的方法记。我们一起来书空它的笔顺，竖横折点短撇横，注意，第6画是竖，第7画是横，第8画也是横！然后写四点底。
请孩子们在田字格中描红一遍。（出示课件）孩子们，你们认为在今天我们所学的这些生字中，哪些字不好写？“盏” “落”，我们先来看看“盏”，（课件出示田字格中演示笔顺的盏字）从左上半格起笔，先写一横，注意要写的往右上方斜一点，第二横比第一横长一些，点恰好打在竖中线上，皿字底写在下半格。
请大家在田字格里描红一遍。 我们再来看第二个比较难写的字“落”，请大家仔细观察，写落字要注意什么呢？对，落字是上下结构，先写草字头，上面的草字头要写得宽一些，扁一些，这样才能遮住下面部分，下面这个字也读落，它要紧挨着草字头写，请大家在书上描红一遍。
剩下的几个生字都是左右结构的字，其中“洗”“浪”“澡”三个字都要写的左窄右宽，而“都”字却要写的左宽右窄，“静”字左右一样宽。孩子们，拿出铅笔完成课后的“描描写写”吧。我们在写字的时候一定要注意一看二写三对照，这样才能把字写得既准确又漂亮。
刚才这些生字到江里去洗了个澡呀就变了个样，你看，拼音没有了，还变成了词语。你能读读这些词语吗？我们来读读看。（课件出示）
4.我们让刚才认识的这些词语娃娃回到诗歌里，有信心把这首诗歌读正确、读通顺吗？读读看，（师出示课件录音）孩子们读的多认真呀， “一”的变调读的特别好，（课件）一片、一张、一声、一条条、一盏盏，几个轻声词也读的不错，（课件：
浪里漂、梦里），老师真为你们高兴！
三、细读课文，理解感悟。
品读第一节诗歌。
不知道朗读出色的孩子们能不能做到默读一点声音也没有？咱们来试着默默地读读诗歌的第一小节吧，看看你能读懂些什么呢？
孩子们，读了之后，你有什么感觉？哦，你感觉很黑、很静、你是怎么感觉出来的？哦，你从看不见一张白的帆感觉到天黑了，哦，你从“睡”字感觉到很静， —睡觉了是怎样的一种感觉呢？
对，睡觉了就静悄悄的了，你从哪些诗句中感觉到静悄悄的呢？对，一片江水静悄悄，听不见一声水鸟叫。你能读出这种静的感觉吗？
自己试试吧！
夜晚江上万物安睡，一片江水静悄悄，多么的宁静啊，夜晚的川江是这样的黑，这样的静，难怪有句古话说“川江自古不夜航”！随着现代科学技术的发展，全方位、全天候助航系统的建立，现在的川江-夜航了！（点题），夜航的川江那又是怎样的一番景象呢？
读读小节你就知道了，（课件出示录音）开始吧！
读了2，3小节诗歌，你知道了什么？对，到了夜晚，航标灯亮了。（出示课件）
航标灯亮了又是怎样的情景呢？哦，是啊，一条条灯影浪里票，好像天上的小星星，落到江心来洗澡。
星星洗澡是怎么样的情景？（课件出示）是啊，大热的天，一条条灯影跳进江心，江面上灯光闪烁，波光荡漾，就像一颗颗小星星在天河里洗澡，你能读出这种景象吗？读的真好，大家都被这迷人的景色陶醉了。
这么美的景色是谁来了？这位孩子答得很好，是夜航船来了。我们一起读读第三小节，边读边想夜航船开来了，你看到了什么？
听到了什么？读的真好！孩子们，夜航船开来了，你看到了什么？
听到了什么？哦，他看到了一盏盏航标灯把手招，听到了汽笛声声报平安，两岸高山梦里笑。航标灯“招手”是在做什么？
（灯光一闪一闪的，好象在跟我们打招呼）你能通过读来表现吗？嗯，我听到你在向我打招呼了，你知道航标灯有什么作用吗？（是的，保证船只夜间航行安全！
）孩子们看，这就是航标灯！（出示课件）航标灯是为了帮助船舶安全航行而设置的视觉的、音响的和无线电的有信息服务作用的设施。它对水运、渔业、海洋开发和国防建设，对建立海上和内河的安全经济通道，提供可靠的航行安全保障条件。
自20世纪80年代以来，我国海上干线公用航标的建设，基本实现了“沿海航标亮起来”的目标，无线电导航也步入了与卫星技术相结合的精确定位时代。
刚才有的同学说听见了汽笛在报平安，汽笛声声“报平安”，它会说些什么呢？恩，我听见你们的回答了，是的，也许它会对我们小朋友说“小朋友谢谢你为我们装了航标灯，有了它，我们不会撞到礁石上了”，也许他会对航标灯说：“谢谢你，航标灯，你为我们照亮了前面的路”，也许它还会对船大哥说“船大哥，祝你一路平安！
”孩子们，你们的想象力真丰富，让我们带着祝福读一读这一节诗吧。
小朋友，高山想到什么啊，连做梦都在笑呢！谁来说说？这位同学说的很好，以前川江上没有夜航船经过，每到夜晚，高山就没有人陪它了，是多么的孤独啊，现在航标灯亮了，夜航船开来了，高山不再寂寞，不再孤单，所以它做梦都在笑！
恩，我听到这位同学也说的不错，川江江面狭窄，到处都是险滩和暗礁，就是白天也常常有船只在江面上出事，现在的川江上有了现代化的航标灯，即使在夜晚，只只夜航船也能平安的通过了险境，高山能不笑吗？）
四、美读诗歌，积累语言。
（课件出示全文录音）美丽的川江夜景给作者留下了深刻的印象，我相信它也会留在我们的脑海里，自己读一读，选择你喜欢的方式背一背。
真不错！孩子们，今天我们一起了解了川江夜航的情况，欣赏了川江夜晚的美景，背住了这首美妙的小诗，让我们回家去美美地把诗歌读给爸爸妈妈欣赏吧！
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