课题语文园地五（基础知识）设计人：刘国莉设计课节。
一。实施教学班级。
三（2）班。
教学。1、学生通过朗读，能说出字词构造的特点。
2、学生通过观察图画与词语，能说说有关十二生肖的故事，了解十二生肖的传统文化。
学习内容。环节。
火眼金睛。背诵擂台。
发现字词构造的特点。
熟读十二生肖，背十二生肖，说说十二生肖的故事。
教师活动。1、激趣导入：组织学生玩做反义动作的游戏。游戏规则：我说后，你们做相反的动作，违规者奖节目。如：我说坐，学生就站起来，我说举左手，学生就举右手……
2、出示《盘古开天地》中带反义词的一段话，让学生回忆反义词。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降变成了地。
3、组织学生用不同的方式读熟我的发现里的词语。
4、引导学生留心加点字的意思及位置，看看能发现什么特点？
5、引导学生回忆含有反义词的成语。
1、出示谜面，引导学生猜。
中国人每个人都有一个，有的人相同，有的人不相同，请打一个与动物有关的词。
2、组织学生**课件十二生肖的故事《鼠和牛》，激发学生的学习兴趣。
3引导学生认真观察**后，并用不同的方式读书图下的词语。
学生活动。1、学生倾听游戏规则。
后，参与玩游戏。
2、读文章中的这段话，找出反义词读。
轻——重清——浊。
上升——下降天——地。
3、自主读、小组读，男女生读、全班读，读到熟练为止。
4、通过观察发现每个词前后两个带点的字是反义词。
5、列举类似特点的成语，并将词语写在黑板上。如：大惊小怪前呼后应。
长短不一。1、倾听谜面后思考，举手回答自己的谜底。（属相）
2、认真**故事。
3、认真观察**，自主、小组、男女生读图下的词。
4、引导学生交流有关十二生肖的传说，最好能讲自己所属动物属相的故事。将得好的奖励一颗星。
5、组织学生用不同的方式练习背诵十二生肖。
6、组织学生用不同的方式比赛背诵。
7、并评比出优秀个人和优秀小组为擂主。
语。4、小组内讲自己知道的十二生肖的故事或自己属相的故事。认真倾听别人讲故事。
5、自主、小组等方式练习背。
6、举手挑战比赛背诵属相，以小组或推荐小组成员参加比赛。
7、评比优秀擂主。
三年级语文基础知识
一 看拼音写词语。y n d o j t ji o j ji hu d y y n g b x sh n li ng 二 按要求填空。疑 音序是 音节 部首 除部首外还有 画。善 音序是 音节 部首 除部首外还有 画，第六笔是 三 组词。异集需格 导焦须 路 四 在括号里填上适当的词语。严格的善良的...
三年级语文基础知识
第8周综合练习。一 句子大练兵。1.听了这个报告，我提高了学习外语的重要性。修改病句 2.在 争当行为规范小明星 活动中，使我收到很大教育。修改病句 3.我们漫步在郊外的航道上。修改病句 4.过了整整一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望睡着了。修改病句 5.六年五班的语文成绩是全校最好的一个班级。修改病句 ...
三年级基础知识
2 解释下列诗句中的带点词，并写出诗句的意思。10分 1 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。擎 傲霜 诗意 2 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。君 诗意 三 阅读欢乐岛。12分 小兔哥俩。春风送暖，万物苏醒，冰雪融化，小草发芽，小兔哥俩乐得直蹦。兔哥哥非常珍惜时光，他很早就起来了，不怕苦与累，在田里翻...