第一章第三节《声音的特性》教学设计。
教材分析】声音的特性》是学生在知道声音的产生和传播的基础上，对声现象进一步探索和研究的较为重要的一节课。通过本节课的学习，使学生了解乐音的特性：音调、响度、音色；知道决定声音的音调、响度、音色的因素是什么？
从而使学生对声音有进一步的认识，也为今后的声学研究对下基础。
教材安排本节课内容时，基本上分为音调、响度、音色三块分别研究与学习，但也颇具特色。
1）重视与日常生活相联系。教材在**“什么因素决定音调高低？”时，实验器材使用学生身边的钢尺，使学生真切地感到物理学就在身边；又如利用人和一些动物的发声和听觉的频率范围来解释大象可以用人类听不到的“声音”进行交流，及**、火山喷发等产生次声波的现象，使学生认识到物理学与我们息息相关。
2）重视学生**能力的培养。教材安排了“什么因素决定音调高低？”、响度与什么因素有关？
”两个**实验，相应提出了**过程中“提出问题”、“设计实验和进行实验”、“分析论证”的要素，让学生逐步熟悉**过程。教材还提出了改变自变量多次实验的思想，有利于今后更好地进行实验**，明确**方法。同时，为了更好地对实验结果进行分析、论证，教师引导学生设计相应的**，培养学生分析数据、分析问题的能力。
3）使学生感知现代技术手段对分析物理问题的作用。教材对不同音叉发出不同频率的声音以及不同乐器发出不同音色的声音，采用示波器观察波形的方法，有利于学生对抽象问题的认识，并能激发学生进一步学习物理的兴趣。
学情分析】学生通过前面2节有关声现象课的学习，对声音的产生和传播有了了解，他们对生活中丰富多彩的声现象也产生着深厚的兴趣。初中生对未知世界往往产生好奇心、求知欲，这些对本节课的学习起着积极的作用，但由于本节课一是内容较多，不仅有声音特性：音调、响度、音色，还有频率、超声波、次声波等概念；二是**能力要求上有了较大的提高，学生在数据处理（设计**）上具有一定的困难；三是对声音的特性的认识上，由于学生在生活中有一些先入为主的错误认识，如声音的高低与响度的强弱往往混淆不清，对这节课的教学产生了不利的影响，必须在教学过程中充分注意。
教学目标】根据《物理课程标准》的要求及学生的实际情况确定以下教学目标：
知识与技能。
1）了解声音的特性：音调、响度和音色；
2）知道音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；
3）不同发声体发出声音的音色不同。
过程与方法。
1）通过“什么因素决定音调高低？”、响度与什么因素有关？”**实验，进一步领悟科学**的过程和方法；
2）通过参与科学**活动，学习信息处理方法；
3）学习从**实验中归纳简单的科学的规律，并能尝试用科学规律去解释某些具体问题。
情感态度与价值观。
1）从**声音的特性中，培养学生乐于探索自然现象和生活中的物理学道理；
2）初步领略声现象中的美妙与和谐，培养学生热爱、亲近自然的情感；
3）培养学生主动与他人合作交流，敢于发表自己见解的意识。
教学重点与难点】
重点。1）研究声音的音调、响度和音色各与什么因素有关；
2）领悟科学**的方法。
难点。1）感知声音特性之间的区别；
2）设计**进行数据处理。
教学准备】分组实验器材：钢尺、铁架台、细绳、乒乓球、音叉、音叉锤。
教师用器材：两个频率不同的音叉，话筒、示波器、放音机、录音带（上面分别有小提琴和二胡演奏的《二泉映月》）、吉它、口琴、笛子。
教学过程】板书设计】
第三节声音的特性。
说明】教学设计是教师的教学设想，即**教材内容、学习环境和教师行为所引起的效果，并以此来规划自己的教学行为。但教学设计在课堂教学的实际生成过程中，一定会出现教师没有**到的情况，所以，教师在实施教学中，要发挥教学机智，适当、合理地调整教学过程，以尽可能地提高教学的有效性。
水初中三年级教案
教学目标。知识目标。使学生了解自然界中水的分布状况 水与工农业生产和人民日常生活的密切关系 水污染的后果及防止水体污染 了解水的组成及物理性质。能力目标。培养学生发散思维及查阅 资料，获取信息的能力。情感目标。培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。培养学生团结协作的团队...
公输初中三年级教案
第一课时。一 导入新课。春秋战国时期，学派林立，出现了 百家争鸣 的盛况。其中有影响的是墨 儒 道 法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张 兼爱 非攻 希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自 墨子 的文章 公输 二 作者 背景简介。指导学生看课文注释...
电功初中三年级教案
知识目标。1.知道电功及其单位。2.知道电能表是测量电功的仪表。3.会用电功公式计算电功。能力目标。1.了解从能量分析入手去认识物理规律是物理学的重要研究方法。2.了解电能测量的仪表和方法。情感目标。充分认识1度电的功能，养成节约电能的习惯。教学建议。教材分析。本节教材是从能量转化角度出发，首先介绍...