第一组综合练习题。
班级姓名。一、积累。
1、看拼音写汉字。
píng bà hú dichuān dài shǒu zhǎnɡ
zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ shǐ jìn
wán shuǎ rónɡ máo ɡuān chá dào yú
yīn rén zhù mù
2、多音字。
好hǎo（ ）hào干gān（ ）gàn（ ）
盛shènɡ（ chén朝zhāo（ ）cháo
发ff相xiāng（ ）xiàng（ ）
似sì（ sh假jijià （
3、辨字组词。
戴（ ）傣（ ）绚（ ）铜跤（ ）
栽（ ）泰（ ）询（ ）洞较（ ）
钓瓣陡（ ）峰顶（ ）
钩（ ）辨徒蜂项（ ）
4、在（ ）里填上合适的词语。
）的服装 （ 的老师 （ 的国旗 （ 的铜钟
）的枝干 （ 的粉墙 （ 的小鸟的草地。
)地观察 （ 地玩耍地攀登地学习。
5、近义词、反义词。
1、近义词：似乎笔陡居然（ ）
2、反义词：洁白热闹古老（ ）
6. 我会选 ，把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分（安静宁静平静）。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静宁静平静）。
二．阅读。课内阅读。
金色的草地》
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1.找出文中描写时间的词语。
2.找出文中的一对反义词。
3.找出文中的比喻句这句话中，把（ ）比作（ ）
4.草地会变颜色，是因为。
5.从作者的两次发现中，你得到了什么启示。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！
”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
1.这段话主要写了什么。
2.根据意思从语段中选择正确的成语填空。
1）形容很规矩，很庄重。
2）引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
爬天都峰》我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.给下列加点的字注音。
天都（ ）峰似（ ）乎
首都似（ ）的。
2.这段话写出了天都峰的两个特点：（ 和（ ）
3.描写天都峰“高”的句子是。
4 .描写天都峰“陡”的句子是。
5.“我”有些犹豫的句子是。
6.这段话中用疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我的心情。
7.“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（
a）我能爬上去。 （b）我不能爬上去。
c）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1.这两段话写了这些人爬上天都峰，其中重点写了（ ）
2.这两段话中，用了“攀着、手脚并用、爬呀爬、终于”这些词语，既突出了爬山的（ ）又表现了他们不怕（ ）勇于（ ）的精神。
3.我也会用“一会儿……一会儿……”写一段话：
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.用 " 划去短文中括号里不恰当的词语。
谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气（鼓舞鼓励）我，我还下不了（决定决心）哩！现在居然爬上来了！
2. 照样子写词语。
例：笑呵呵。
3. 用 " 居然 " 写一句话。
4.爬上天都峰后，老爷爷和我互相道谢，是因为老爷爷看到了“我”来爬天都峰，想我”看到老爷爷也来爬天都峰，想这一老一小就是这样从对方身上。
三年级语文上册第一单元复习题
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