第一单元复习题。
___组姓名等级：__书写：__
一、看拼音，写汉字。
pínɡ bà chuān dài zhāo hú dié kǒnɡ què
手。wǔ tónɡ cū zhuànɡ wěi bā wán shuǎ
)蹈 ( 钟。
jiǎ zhuānɡ shǐ jìn rónɡ xiē diào biàn
毛一鱼 ( 子。
ɡuān chá bàn hé lǒnɡ zhǎnɡ xìnɡ qù yǒnɡ ɡn
花手。pá fēnɡ dǐnɡ yǎnɡ zán fèn lì jū rán
)山山( )头望 ( 们。
xuàn lìduō cǎi yì běn zhènɡ jīnɡ yǐn rén zhù mù
suí fēnɡ piāo dònɡ mǎn zài ér ɡuī
二、多音字组词。
jihǎofā(
假好发。jihàofà(
huǎnzhāon( )
晃朝干。huàncháon (
shchànzǎi( )
似颤载。szhànzài( )
xiāndōu( )
相都。xiàndū(
三、默写《小儿垂钓》
四、课文内容。
1、《我们的民族小学》
1、阅读课文片断，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只小猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也起来看热闹。
这段话讲了几层意思？用“‖”分开，并概括层意。
用“__画出描写窗外安静的句子。
在这段话里，作者写了等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了。
2、读课文片断，回答问题。
早晨，从( )上，从( )里，从一条条开着( )花和( )花的小路上，走来了许多小学生，有( )的，有( )的，有族和族的，还有( )的。大家不同不同，来到学校，都成了好朋友。那的民族服装，把学校打扮得同学们向向向。
按原文填空。
文中画“ ”的句子运用了的修辞方法。
你还知道哪些少数民族？
3、按原文填空：
古老的铜钟挂在大青树的枝干上，凤尾竹的影子，在。
2、《金色的草地》
1、读课文片断，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像可以花朵( )时，它是的，草地也是的；花朵时，金色的花瓣被包住，草地就变成的了。
①按原文填空。
找出文中的一对反义词。
填空：早晨，草地是的草地变成色的草地又是色的。
草地为什么会变颜色？用“ ”画出相关句子。
读了这段话对你有什么启示？
2、按原文填空：
多么多么从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起和我们一起。
3、《爬天都峰》
1、读课文片断，回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看的石级，石级边上的铁链，似乎是真叫人。
①这段话主要描写了天都峰的( )和用“‖”在文中分开。
带着自己的感情来朗读，应读出天都峰的读出“我的心理。
画“__的句子运用了( )的修辞方法，写出了天都峰的( )
文中的加点词语还可以用一个词来代替，这个词是( )
2、读课文片断，回答问题。
我( )向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留任纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
把文中的两个括号填完整，并写出它们的近义词。
“我”和老爷爷都爬上天都峰的原因有两个：一是(
；二是。学了这一课，你有什么收获？
人教版三年级语文下册第一单元至第三单元复习重点
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人教版三年级语文上册第一单元
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小学三年级语文上册 人教版 1 4单元复习题
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