三年级科学期中复习题。
第一单元。一 、填空。
1 我们从(大小)、(形状)、(颜色)、(性能)等方面描述玩具的特点。
2 对观察过的事物能提出“（为什么）”，是我们（解决问题）、（走向创新）的起点。
3 牛顿说过：“没有大胆的（猜测），就没有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确研究的（目标）和方向。
4要想知道一棵大树有多粗，我们可以用（米尺。
5 科学就是（提出问题），然后想办法（解决问题）的过程。科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断的（做实验。
6 我们身边处处有（科学），我们的生活离不开（科学）。
7 有了（科学研究），才会有（发明创造），我们的生活才会不断改善。
8隔着瓶子（能）吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本等（不能）吹灭蜡烛。
9用（漏斗的宽口）正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛（不容易被吹灭）。
10 在阳光下，我们发现肥皂泡是（五颜六）色的。11玩具里藏着许多（科学）道理。
二、我的小实验。
实验名称：“吹蜡烛”实验。
实验材料：蜡烛、火柴、漏斗、瓶子、木块、课本、文具盒、砖块等。
我的猜想：隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛，隔着木板、课本、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。
我的方案：隔着瓶子、木板、硬纸板、文具盒等这些形状不同的物体吹蜡烛。观察现象。
使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气。观察现象。实验时要注意（1）物体要与蜡烛保持相等的距离（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。
我的发现：1）隔着瓶子、漏斗等能吹灭蜡烛，隔着木板、课本、硬纸板、文具盒等吹不灭蜡烛。这是因为隔着瓶子吹气时，因为空气流动越快，气压越低。
2）使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口用力吹气，不能吹灭蜡烛。这是因为吹出的气体从细口到宽口时，逐渐疏散，气压减弱。
三、猜想与**。
1、两根吸管能吸到饮料吗？写出你的猜想和研究方案。
答：我的猜想：两根吸管可能吸不到饮料。
我的方案：口含两根吸管，一根插到装有饮料的杯子里，另一根在杯子外面，观察能否吸到饮料。
我的发现：两根吸管吸不到饮料。
第二单元。一、 填空。
1 （眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌头）都是人的感觉器官。人的感觉器官能帮助人们分辨出物体的不同特征，如（颜色）、（大小）（气味）（冷热）轻重等，在所有的感觉器官中，（眼睛）从周围世界中获得的信息最多。
2 给物体分类，依次分类必须选择（一）个标准。
3、（分类）是(科学研究)的重要方法。 分类时，我们首先要确定（一定）的标准，如果(标准)不同，分类的（结果）就不同。
4、**不倒翁不倒的秘密，我用的方法是（解暗箱）。
5、给物体分类，首先要（确定一定的标准），如给玩具分类，可以按（材料）标准分，分成（金属玩具）、（塑料玩具）和（木头玩具）。
6、不倒翁不倒的秘密是（上轻下重，底面是半球形）。
7、（温度计）是测量物体温度的仪器。测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合适的温度计，被测物体的温度不能（超过）温度计的测量限度。
8、 物体的冷热程度叫做（温度）。
9、不同的温度计可用来测量（不同物体）的温度。温度计主要有（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分。
10、我们常用的温度计是（摄氏温度计），它的单位是（摄氏度），用（℃）来表示。
11、热水的降温过程是：开始温度下降速度（很快），随着水温的不断降低，水温下降的速度（变慢），因此，热水温度变化的规律是（先快后慢）。
13、（用扇子扇）、（用勺子搅）、（用嘴吹）、（两杯子互倒）都可以加快热水降温的速度。 14、（量筒）是测量（液体体积）的工具，一般用（毫升）作单位，用（m l）表示。量筒没有零刻度。
15、测量液体体积读数的时候，视线要与（液体的凹陷处相平）。
16、我们可以用（眼睛）看到物体的（大小）（形状）（颜色）等，用（鼻子）闻到物体的（气味），用（舌头）尝到物体的（味道），用（手）摸到物体的（冷热）（软硬）等。
17 给玩具分类，我们可以选择以（颜色）（大小）（性能）等为标准进行分类。
18热水的温度是随着（时间）的延长温度越来越低，直到与（室温）相同。
二、 简答。
1、解释生活中一些物体（台灯、花瓶等）不容易倒的原因。
答：①它的底面积大。②它上轻下重，重心低。
2 怎样使用温度计？
答：1.用手拿着温度计的上部。
2.将温度计的玻璃泡放在水中，不要接触容器壁。
3.等温度计内的液柱静止后，读出温度。
4.读数时，温度计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。
3、读出下列温度，并按要求写下来。
根据上图：甲乙丙丁的。
读数分别是。
分别写作。三．猜想与方案。
1、不倒翁不倒的原因是什么？写出的你的猜想和研究方案。
答：我的猜想：不倒翁不倒的原因是底面是半球形，上轻下重。
我的方案：1、观察不倒翁的外部形状；
2、拆开不倒翁观察内部，看下面是否有沙子。
我的发现：不倒翁的底面是半球形，上轻下重。
2、常温下一杯热水的温度有什么样的变化规律？请写出你的猜想与实验方案。
答：我的猜想：热水降温的的过程是先快后慢。
我的方案：1.将温度计挂在铁架台上。
2.将热水倒入烧杯中，3.调整烧杯与水温计的位置，过一段时间后观察现象。
我的发现：热水降温的的过程是先快后慢。
3、：加快热水降温的方法有哪些？请写出你的猜想与实验方案。
答：我的猜想：用扇子扇、勺子搅、放到冷水中、两杯子互倒都可以加快热水降温的速度。
我的方案：1.在5个烧杯上分别编上号，倒上同样多、同温度的热水。
2.在1号杯上方用扇子扇，2号杯用勺子搅，3号杯放进盛冷水的桶中，4号杯子往另一个杯子来回倒，5号杯静放在桌子上。
3.半分钟后，同时测量五杯水的温度。
4.一分钟后再次测量五杯水的温度。
我的发现： 用扇子扇、筷子搅、放到冷水中、两杯子倒都可以加快热水降温的速度。
第三单元。一、 填空。
1 、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做（液体）。 像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做（固体。
2、常温常压下，水是（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（透明的）液体。
3 、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的（浮力）。下沉的物体（受到）水的浮力。沉下去的物体也（受到）水的浮力。
4、 水有（固）态、（液）态、（气）态三种状态。
5、① 用手把气球压进水槽，手的感觉是（有一种向上托起的力）。说明（浮着的物体受到水的浮力）。②用橡皮筋吊着钩码，把钩码浸在水中，橡皮筋的长度会变（短），这说明（下沉的物体也受到水的浮力）。
6、下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”在上浮的物体后面画“↑”
砖块（↓）玻璃珠（↓）图钉（↓）钢尺（↓）木块（↑）装满砂子的塑料盒（↓）塑料泡沫（↑）拧好盖的空矿泉水瓶（↑）
7、在自然界中，（河流）（云）（大海）（冰山）都有水，但可供人们饮用的淡水资源只占水资源的3%，我们要（节约）用水。
8、曹冲称象是利用了（浮力）的原理。
二、 简答。
1、举例说明什么是液体，什么是固体？
答：像水、牛奶、酱油这样可以流动的物体叫做液体，像木块、橡皮、石块这样不能流动的物体叫做固体。
2 为什么在水里能很容易举起一个人，而在陆地上却很困难？
答：因为物体在水中受到浮力，重量比在陆地上轻，所以我们很容易举起。
3 水的浮力给人们的生产生活带来了许多方便。你能举出三个例子吗？★
答：救生圈，航船、潜水艇等。
三、**题。
**】下沉的物体是否也受到水的浮力？请写出你的猜想和研究方案。
答：我的猜想：下沉的物体也受到水的浮力。
我的方案：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。
2、再把钩码放入水中，测量橡皮筋的长度。
3、比较两次橡皮筋的长度。有什么发现。
我的发现：橡皮筋缩短了，说明下沉的物体受到水的浮力。
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