三年级(上)语文期末复习卷(阅读卷)
班级姓名 五)浣熊。
在北美洲的一些居民的家中,有时会闯入“不速之客”浣熊。
浣熊长得像熊,身子肥肥胖胖的,四肢细细小小的,眼睛周围有两块大黑斑,尖尖的嘴上长一个湿漉漉的黑鼻子。浣熊的体毛黄、棕、灰各色相杂,尾巴蓬松肥大,有点像猫尾巴,那上面还饰有五六条黑色的环纹呢!
来到居民区,浣熊用灵巧的前肢转动门上的把手开门进屋。一到室内,凭着灵敏的嗅觉,它们就直奔厨房。它们熟练地打开冰箱或橱柜挑东挑西。
瞧它们,拧开糖瓶盖子舔着蜜糖,挖出馅饼里的果酱往嘴里塞。有的干脆抓一把果子悠闲地坐在地上,一边吃一边东张西望。小浣熊真是调皮捣蛋,它们看什么都新鲜,竟把主人家的东西东搬西挪,弄得乱糟糟的。
怪不得人们把浣熊称作。
1、照样子写出abb的词语。
湿(漉漉) 水眼白甜( )
2、找到文中的下列词语,联系前后文,填写出它的近义词。
灵巧搬调皮。
3、“不速之客”中“速”的意思是“邀请”的意思,“不速之客”的意思是
从第一节中这个词,可以感受到浣熊真是一个不速之客。
4、文中划线句描写了浣熊吃东西的情景,其中描写动作的词有。
5、用“~~划出文中描写浣熊外形的句子,句中对浣熊的身子尾巴部分进行了描写。
6、根据文中第三小节的描写,想象一下,人们会把浣熊称作什么,请填写在文中的横线上。
六。暑假里,幼儿园的新楼房造好的教室的地面的墙壁。小朋友们开学一见面就乐得明明干脆躺到地上打了几个滚儿,一不小心踩到墙上。
他赶紧坐起来:呀,墙上留下一双黑黑的脚印。明明朝四周看看,别的小朋友都在兴致勃勃地玩呢,谁也没有注意他,心想:
既然大家都没看到,我还是赶快溜吧!想到这,明明就装着什么事也没有,到外面走廊上去玩了。
天天从外面走进来,一眼就瞧见了墙上那双黑黑的脚印,便喊了起来:“快看呀,不知谁把墙壁弄脏了!”小朋友都围了过来,你一句,我一句:
“是谁这么粗心呀,墙上留下黑脚印,难看死了。”“做错了事就溜,真没羞!”明明听了,脸红了。
把它擦掉吧!”天天说着,赶紧用杯子到外面盛来了水,并掏出手帕蘸着水,小心地擦了起来。明明见了,脸更红了,他走过去,在天天身边蹲下,也掏出了那叠得方方正正的手帕,擦呀,擦呀。
老师知道了这件事,在班上表扬了天天和明明。小朋友们还为他们鼓掌呢,可是明明忽然站了起来,急巴巴地说。
1、联系文章内容,在第一小节的括号中填写合适的词语。
2、借助提示,概括第三小节的意思:
见到墙上的黑脚印,天天明明。
3、根据课文内容填空:
1)明明的脸红了次,说明他。
2)看到天天的行动后,明明也用自己的行动改正了错误,我是从“
这句话中知道的。
4、想象写话:
联系课文内容,展开合理的想象,明明“急巴巴地说”,他会说些什么呢?写在结尾的横线上。
七)剪枝的学问。
每次我去乡下,都要到园艺大师王大伯的桃园里去玩。王大伯是(举世闻名远近闻名)的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。
这天,我走进桃园看见王大伯光着膀子正忙着剪枝。随着剪刀( 飞舞挥舞 ),一根根枝条被剪了下来。
王大伯,您怎么啦?干嘛要把这些枝条剪掉呢?”
王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说:“你别看这根枝条很粗壮,其实它光吸收营养,不结果实,我们把它叫做‘徒长枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。
不剪掉它,到了夏天就会疯长起来,把许多养分夺走,还会影响通风,使‘结果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条对我说:“来年就靠它们结桃子呢!
( 把‘徒长枝’剪掉,桃子( )结得多,长得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀!
是呀,经过修剪,( 枝条大大的减少了,( 来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”,这里面还真有学问呢!
1、联系课文内容,在第。
一、二小节的括号中圈出合适的词语。
2、联系课文内容,在第。
三、四小节的括号中选择合适的关联词并填写:
因为……所以… 虽然……但是… 只要……就… 既………又…
3、选择合适的义项,把序号填在括号里:
光:a、光线 b、一点不剩 c、露着 d、只、单。
1)王大伯光着膀子正忙着剪枝。
2)其实它光吸收营养,不结果实,我们把它叫做“徒长枝。
3)不剪掉它,到了夏天就会疯长起来,把许多养分夺走,还会影响通风,使“结果枝”见不到阳光。
4、根据课文内容填空:
1)“徒长枝”是指的枝条。
之所以要把它们剪掉,是因为。
2)课文最后一节中说“减少是为了增加。”这句话的意思是指减少
是为了增加。
复习卷语文三年级上
一 抄写。水从碧玉环中过,人在苍龙背上行。二 看拼音写词语。t n l ny ngy ng z r n zh o ji su bi n qi n x ji o o z sh ku n y 三 判断正确读音。一本正经 j ng j ng 给予 j j 脊背 j j 血液 xu xi 盛饭 sh ng ...
三年级上复习卷
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三年级上语文期中复习 课内阅读
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