人教版三年级语文教学案例故事1：银勺子船长和他的丢失的耳环。
银勺子船长是一个身材矮胖的船长，他双颊绯红，黑色的大胡子脏兮兮的，还有一双蓝色的大眼睛。他总是穿着一身黑中有蓝、蓝中有黑的船长服，戴着一顶大大的红色船长帽。当然，像大多数经历过狂风暴雨的船长一样，银勺子船长受过很重的伤，他被大海夺去了一条腿，因此，他有一条木头假腿，走起路来常常东摇西摆。
银勺子船长有两把银茶匙，他把它们挂在耳朵上，就像戴的耳环一样，他的绰号“银勺子船长”就是这么得来的。
跟银勺子船长在一起的还有他的鹦鹉特雷弗。特雷弗是一只深蓝色间金色的金刚鹦鹉。银勺子船长驾驶的是一艘名叫“乔利·蒂帕特”的小木船。
和大多数船一样，他的船也有一面旗帜，旗帜上画的是两把交叉的银勺子和他自己的头像。总而言之，银勺子船长是一个看起来很凶，其实一点也不可怕的船长。
一天早晨，银勺子船长醒来后，打了个哈欠，伸了个懒腰，然后把腿伸到地上找拖鞋。不知怎么回事，似乎有什么地方不对劲。最后，还是特雷弗尖叫着说：
“勺子，勺子！”银勺子船长才发现自己的银勺子耳环不见了！
为了寻找丢失的耳环，银勺子船长和特雷弗把“乔利·蒂帕特”号翻了个底朝天。他把头天晚上走过的每一步都重新走了一遍。他搜遍了船上的厨房，但不管怎么找，就是找不到那对耳环！
“噢，我该怎么办？”船长坐在一把长椅上想。特雷弗飞到他的肩膀上，嘴里叼着什么东西。
“这是什么？”船长问。然后，他认出了那个东西：
一块被撕破的布！
船长知道，穿这种布料做的衣服的人很少，只有住在凯特贝尔海湾东边的那个部落的人才穿这种布料。那么，一定是他们干的了。通常情况下，这个部落的人很友善，不会搔扰别人，但不知出于什么原因，他们登上了“乔利·蒂帕特”号，盗走了船长的耳环！
我们一定得把耳环要回来，特雷弗。我们航行到小岛的东面去，把我的耳环要回来。”银勺子船长一边向船桥走去，一边叫道。“快点，准备起航！”特雷弗尖叫着向自己的鸟巢飞去。
升起了船锚，扬起了风帆，“乔利·蒂帕特”号向着小岛的东面出发了。没过多久，银勺子船长就能够看到码头了。他牢牢地握住船舵，向着码头驶去。
他们为什么要拿走我的耳环呢？银勺子船长一边将“乔利·蒂帕特”号系在码头上，一边想着。
当银勺子船长向那个部落的帐篷走去的时候，特雷弗在他的头顶上飞着。银勺子船长听到了**声和大笑声。船长伸手拂去挡住视线的几根大树枝，终于看见了那个部落的帐篷。
部落的人正围着一大堆火跳舞呢。看来，这个部落正在聚会！
然后，他看见了自己的耳环。那个高大的部落首领正戴着它们呢！他想也没有多想，就从树叶后冲了出去。“你戴的是我的耳环！”银勺子船长一边用手指着那个部落首领，一边叫道。
噢，不，你弄错了。这对耳环是我的族人送给我的生日礼物。今天是我的生日。
”部落首领说。“不，你不明白。”银勺子船长说道，“耳环是我的。
耳环上印着我的名字‘银勺子船长’。不信，你看看。”
大个子首领取下耳环，看了看。“啊，”大个子首领说，“确实印着‘银勺子船长’。耳环是你的。对不起，我不知道是你的。”大个子首领一边说，一边将耳环还给了银勺子船长。
银勺子船长想起自己找到的那片碎布，就将碎布交给了大个子首领。大个子首领看了看碎布，又看了看躲在一个大罐子后面的年轻族人。“是你偷了这位船长的耳环吧？
”他问。那个年轻的族人低声回答：“是的，首领，我想送给您一份特别的好礼物。
”你不应该偷别人的东西，”大个子首领吼道，“我们要靠自己的诚实劳动获得东西，偷别人的东西是不好的行为。这次我原谅你，但不能再有下一次！”年轻人红着脸点点头。
首领转身对银勺子船长说：“很抱歉，我的族人对你做了失礼的事，不过，别让这个破坏我们的好心情。船长，你也参加我们的狂欢吧！”
银勺子船长拿回了自己的耳环，高兴极了。他欣然接受了大个子首领的邀请，和特雷弗一起向狂欢的队伍走去。
人教版三年级语文教学案例故事2:蓝色垃圾桶。
马路边，有只蓝色的垃圾桶，他每天都烦恼得很。
他搞不明白，为什么易拉罐可以每天拥抱橙汁，脆皮筒可以每天品尝冰激淋，连书柜都能假模假样地捧着一排排书，就他自己，只能吃着臭哄哄的垃圾。
他尤其不能忍受夏天，当香喷喷的花园里蜂吟蝶唱时，他的身边却“嗡嗡”地围绕着苍蝇。奶奶曾告诉他物以类聚，他才不信呢！他一点儿不喜欢苍蝇，虽然他有点臭臭的，但他的梦里总飞翔着蝴蝶。
在某个挂满星星的夜晚，垃圾桶回想起他的童年。他曾经也帅过，那时他刚被运到这里，身披蓝色衣，那散发的淡淡油漆香呀，仿佛极具男人味的古龙香水！哎！
年复一年，他竟不敢相信自己已风光不再。
不行，我得改变！”垃圾桶心底翻腾。“谁说我天生就是吃垃圾的？我一定能做别的！我要去寻找我的梦想！”他的眼睛滴溜滴溜转，一个计划生成了。
夜深了。当树上最能唱的知了都打起呼噜时，垃圾桶跑了！
他一路小跑，快乐在内心洋溢。那自由的光芒啊，让他的双眼在夜色里都闪闪发亮。
不知走了多久，垃圾桶累了，轻轻躺在花丛中睡着了。这次他居然梦见了苍蝇！他们都长出了蝴蝶的翅膀，改邪归正般念着唐僧才念的圣经。
人教版三年级语文教学案例故事3:秋巫婆的树叶信。
巫婆村有四个老巫婆——春巫婆、夏巫婆、秋巫婆和冬巫婆。
春巫婆喜欢做针线活儿，尤其爱刺绣，每天晚上都戴着老花镜在灯下绣花。红的花，粉的花，针儿细，线儿长，绣出来的花好看极了。绣完了，她把花摊在地上，骑着扫帚飞上天去左看右瞧。
夏巫婆喜欢烙薄饼。和多少面，加多少水，如何控制火候，夏巫婆是内行。夏巫婆喜欢坐在棉花飞毯上，把擀好的面饼端到太阳煎锅上，“刺啦——”一下，熟了。几秒钟的工夫，薄饼就烙了一大摞。
秋巫婆是个馋嘴巴，不爱别的，就爱吃。即便是牙齿掉光了，装上假牙，她还要吃。她用魔杖一点，大地丰收了，果树结果了。
秋巫婆开心地飞到这棵树上摘桃，飞到那棵树上摘杏，忙得不亦乐乎。难怪四个老巫婆中属她最胖。
冬巫婆没有别的爱好，就爱唱歌，一天到晚拿腔拿调地练习，她觉得天下最快活的事就是唱歌。不过，直到现在，冬巫婆也没有唱出一首完整的歌，听说她的嗓子实在是不怎么样。
这天，秋巫婆吃了很多东西，撑得连腰都直不起来了，只能直挺挺地躺在树枝上，她有点儿想念冬巫婆了。
冬巫婆在干什么呢？”秋巫婆从树枝上爬起来，对大树说，“我命令你去把冬巫婆给我找来，我十分想念她。”
我倒是非常愿意效劳，但是，冬巫婆在**呢？”大树皱着眉头问。
这个，我也不好说……这个冬巫婆，谁知道她现在在**！”
我倒有个主意。”大树说，“你给她写信吧，我可以转达。”
好主意！”急性子的秋巫婆说干就干。她用树枝当笔，用叶子当纸，刷刷刷地写道：
冬老太婆，你在**？速到小河边的龙爪树来，我想听你唱歌。
秋巫婆写完，一挥魔杖，树林里的每一片叶子上都有了她的字迹。
信纸用黄色的比较醒目。”秋巫婆又对着树林施了个魔法。树林里的每一棵树都抖了抖身子，“哗啦啦”，片片金黄的树叶像蝴蝶一样翩翩飞舞，飘向四面八方。
很快，冬巫婆就看到了秋巫婆的来信，她骑着扫帚从远方飞来了，一边飞一边还不忘练习唱歌。
天哪！”听到歌声的小动物吓得四处逃窜，因为，冬巫婆的嗓门儿大得像敲锣打鼓，喉咙里喷出的气流要把人吹跑了。
太吵了，太吵了！”猴子跑进了山，松鼠钻进了洞，青蛙“扑通”跳进了湖里，就连河里的水花也拉上了“玻璃门”，躲了起来。
不如睡觉，不如睡觉！”小动物们纷纷躲在家里冬眠了。
冬巫婆来到小河边的龙爪树下，四下里一看，到处光秃秃的一片，连秋巫婆的人影都不见了。
大树告诉她：“秋巫婆等不及了，她先走了。她让我转告你，来年再听你唱歌吧！”
唉，秋巫婆和冬巫婆什么时候才能够见面啊……
三年级语文教学案例
三年级语文 盘古开天地 教学案例。背景 盘古开天地 是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四组中的一篇课文，是学生接触到的第一篇神话体裁的文章。在这课的教学中应紧紧抓住神话故事的特点，创设神话情境，激发学生学习的热情，以 传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙？为主线展开教学，在朗读 想象 体验中...
三年级语文教学案例
听听，秋的声音 教学案例反思。语文课程标准 中指出 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，是学生获得基本的语文素养。然而，实际教学中往往有不尽人意的地方 一部分学生不愿积极举手发言，望着他们漠然的眼神，看着屡次举手的优等生，我总是有些遗憾，课堂教学如何面向全体学生，关注学生的个体差异，调动他...
小学三年级语文教学故事案例
开学以来，我在所执教的三年 2 班开展了 经典诵读 综合实践活动。活动中，我们把古典诗词特别是唐诗宋词引进教室，学生们竞相诵读古典诗词，还经常开展赛诗活动，看看谁背的古诗多，班上充满了浓浓的诗意。一天，我想检查这几天学生们学习古诗的成果，出了这样一道题来考查学生 请分别写出描写春夏秋冬情景的两首古诗...