小学语文三年级上册第一单元检测试卷。
班级姓名。一、根据拼音写词语。
cái jiǎn fǎng fú qīng tíng zēng tiān dàng yàng
wǔ dǎo yǎn zòu zàn gē yī shang yīn fú
二、给加点字选择正确的读音，在下面打“√”
1.花骨朵（gú gǔ） 蕨草（júe jūe） 绽开（zhàn diàn）
干涸（hé gù） 筛下（shāi shài） 缘故（yuán yuǎn）
三、形近字组词。
泳（ ）壮（ ）滨（ ）裁（ ）帐（ ）
咏（ ）妆（ ）宾（ ）载（ ）胀（ ）
四、仿照例子或按要求写词语。
1.动静 2.描写花草树木的：
3.描写日月星辰的：
五、诵读与积累。
1. 一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了。
的小燕子。2 .才下过几阵蒙蒙的细雨。威风吹拂着千万条的柳丝。
各色都像聚拢来，形成了的春天。
3.一阵微风吹过来，我就随风飘动。不光是我，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我
小鱼在脚下游过，告诉我。
4.《咏柳》是（ ）代诗人（ ）写的，这首诗表达了作者的思想感情。诗中具体描写柳树特点的诗句是。
春日》是（ ）代诗人（ ）写的，这首诗表达了作者的思想感情。诗中具体描写了春天的美景。
六、按要求写句子。
1.小河在哗哗地流着。（把小河当**来写）
2.一件小事都做不好，怎么能做大事呢？（改成陈述句）
3.我们不能伤害那些小蝌蚪。（改成反问句）
4.他不能就这样走了。（改成反问句）
七、根据句子判断带点字的意思，选择合适的将序号填在（ ）里。
端：a事情的开头；b平举着拿；c东西的一头；d端正；e、项目。
1．看，前端是2米多长的象牙。
2．这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。
3．好客的主人端出食品招待客人。
故：a缘故，原因；b故意，有意；c原来的，目的；d意外的事。
1．今天我故地重游，心情显得格外激动。
2．老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
3．张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
八、阅读。一）读片段，回答后面的问题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露（lùlòu）出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sì shì）的。
1.给带点的字选择正确的读音。
2.用“ ”画出文中描写荷叶的句子。用“ ”画出文中描写荷花的句子。
3.读文中画“ ”的句子，想一想，这句话是把（ ）比作（ ）
写出了荷叶的特点，主要是通过等词语体现出来的。
4.文中一共描写了三种不同形态的荷花，请用课文中的句子写一写他们的特点：
刚开放的荷花：
盛开的荷花：
含苞欲放的荷花：
二）阅读短文，完成问题。
四季的风。冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴躁，冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。
春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得焕然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？
风到**去了呢？”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。
风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。
风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。
人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……
1.本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了___的修辞手法。
2.春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。
1）春风2）夏风。
3）秋风4）冬风。
3.人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？
1）对待春风2）对待夏风。
3）对待秋风4）对待冬风。
4.读了本文你受到什么启发？
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