2018版苏教版小学语文三年级（上册）期末试卷。
一、根据要求完成字词句练习。(26分)
1.看拼音写词语。（8分）
fú lǎo xié yòu nú pú qū rǔ xǐ xùn
fèi chú yù liào fèng xiàn jiāo nèn mò fáng
2.把下列成语补充完整。（2分）
亡（ ）寒坚持身（ ）地。
朝气发（ ）图云（ ）雾。
3.用“√”选择正确的答案。（8分）
随即（jí j能干（ɡān ɡàn兴风作浪（xīnɡ xìnɡ）
连朝思（暮幕）想意味深（长常竞竟）相开放。
“免除后患的“患”意思是：
① 灾祸；灾难 ②忧虑；担忧生病；害病 ）
“遥知不是雪，为有暗香来”这句诗赞美的是：
菊花 ②梅花荷花梨花。
4. 照样子，把句子补充完整。（3分）
例：我们称昆明是春城，是因为那里四季如春，鲜花盛开。
我们称济南是泉城，是因为那里。
例：那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。
的小露珠落在了的花朵上。
例：拉萨的天空，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
二、根据课文内容填空。（16分）
1.有的荷花还是花骨朵儿。
2.小动物们都喜欢小露珠是因为，小露珠。
3.香港位于我国的南海之滨，那里有的沙滩、著名的和繁华的街市，所以被人们喻为无比璀璨的。
4江枫渔火对愁眠”，诗中的表达了诗人苦闷的心情。“独在异乡为异客这句诗表达了诗人的感情。
5.本学期，我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山了缠足的陋习；雷奈克医生了世界上第一个**总司令他带领红军帮助藏族同胞耕地种田，藏族同胞称红军为布鲁斯王子终于获得了成功。
6.珍惜自己就是要重视注重 ，注意 ，热爱 ，珍惜自己重在。
7.走到墙脚，我看到几株梅花在风雪中独自开放，不由得想到了诗句。
山行》、《枫桥夜泊》两首古诗中都有带“霜”字的诗句，分别是：
和。三、阅读短文，回答问题。
一）《做一片美的叶子》
走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。
无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子冬日飘零——回归大树地下的根。
1.用短文中的语句解释下列短语的意思。
形态各异。相同的工作。
2.请将短文中的空格补充完整。
3.叶子在不同的季节具有不同的特点，春天___夏天___秋天___冬天___
4.“回归大树地下的根”让你想到了的成语是你还知道哪些有关“根”的词语（至少3个。
5.假如你是大树上的那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树说些什么？
二）最后一片树叶。
秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。
一只鸟儿飞来了，停在枝头。他听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
树叶说：“你很快乐，我可不快乐，我快要死了。”
鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经飘落在地上的树叶在**吗？”
树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说，“他们在那里等着，等到春天一来，就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”
是吗？”树叶听得出了神。
鸟儿笑着说：“是的，他们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
这时，一阵秋风吹来，那最后的一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。
1．这个故事发生在季，主要写了和的对话。（3分）
2. 在括号里填上合适的词，反映出最后一片树叶心情的变化：
2分）3．树叶在叹息，是因为4分）
4．选择题。（4分）
树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。”是因为（ ）
他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏。
他知道自己会变成肥料，春天到来时新的树叶就会长出来。
小鸟夸奖他勇敢，做了最后一片树叶。
5.读读短文的最后一节，写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？（4分）
三）《卧薪尝胆》
会稽一战，越国打了败仗。越国勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。
得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
1.在文中找出想对应的反义词。
失败（ ）谦虚（ ）
2.谋臣们提了什么建议？请在文中用画出。
3.“免除后患”，这里“后患”指的是。
4.越王勾践在吴国受了哪些耻辱？请在文中用“~~画出。
5.“卧薪”的意思是尝胆”的意思是卧薪尝胆”现在的意思是。
6.勾践为什么要卧薪尝胆呢？
四）“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
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