做成功的英语教师

做一个成功的英语教师。

作者：盖梅荣。

**：《大东方》2023年第04期。

摘要：本文围绕怎样做一个成功的英语教师而展开论述，第一段落揭示了上好每一堂英语课的策略，第二段落分析了让学生们快乐地学习英语的方法。

关键词：成功；英语教师；英语课；快乐学习。

一、上好每一堂英语课。

上好每一堂英语课是让学生学好英语的基础，然则何谓上好？实际教学工作中，我觉得一节“好课”应该具有一些与众不同的特点，列举如下：

1.温故知新，从学生已有知识出发。

课堂教学的过程是将教材的知识结构转化为学生的知识结构的过程。这一过程的实现取决于教师是否从学生已有知识出发，帮助学生找准新旧知识的联结点，让新旧知识之间建立起非人为的实质性联系，实现认知迁移，使学生感受到新知识不新，学会用旧知识去同化新知识，从而学会学习。

2.生活是知识的源泉，从学生已有的生活经验出发。

调动学生已有的生活经验学英语，就要求教师在教学中要善于把英语问题与学生的生活经验联系起来，通过英语活动，让学生理解英语。

值得注意的是不同学校的不同班级的学生的知识结构和生活经验可能是不同的，因此，一节“好课”应该立足所教班级学生的现实基础，做到因材施教。“好课”应该是因“地”制宜的课，应该是因“校”制宜的课，应该是因“班”制宜的课，应该是因“人”制宜的课。

3.应该是“活跃轻松的课”

活跃的课堂气氛能吸引学生的注意力，教师和学生每天都愿意去的地方是活跃的课堂，只有在这样的环境下，学生才能对学习产生兴趣。教师要巧妙管理课堂，最好的办法是与学生交谈，而不是居高临下的向学生发话。教师要把自己看成学习的催化剂而不是知识的导管——只把自己的知识传授给学生。

另外，“好课”应充分发挥幽默的作用，运用幽默的目的是创造一种更放松的，更开明的课堂氛围，让学生的学习变得有趣而不是成为一种负担。