最近，我深入细致拜读了当代教育家、北京十一中学校长李希贵的着作《新学校十讲》，感慨颇多。有对老领导教育智慧的钦佩，也有对教育发展日新月异的欣喜，更有惭愧对自己的无知与落后的惊骇，更多的还是精致精美的收获与深刻的反思。
李校长于五年前在在全国发起并领导了新学校班子成员运动，意图重新定义学校，并寻求在行动研究中趟出一条新的办学之路，创造学生快乐、教师幸福、社会满意的新私立学校。于是，他团结并带领一批有识之校长开始了艰辛而有意义的长途跋涉。每年两次的年会上，各位校长都要分享自己的中的酸甜苦辣，李校长也要向大家展示自己的教育思想新成果和教育实践新发展。
这十次讲话，每一次都是一个飞跃，每一次全都令人茅塞顿开，有醍醐灌顶之感。这本书收录了李校长的十次讲话内容，从中可以看出他对当代中国的教育以及中国教育的未来的深刻思考和坚实实践，勾勒出背景是一直线学校飞跃发展的曲线，昭示了海外教育的发展规律与出路，振聋发聩，发人深省。
李校长在书中提出了失败的新定义，勇敢处为地承认教育存在不少失败之处。他察觉到从不失败的教育及教育改革是有问题的。我深有感触。
浪费砝码就是失败。一位名人到校是个机会，他离校后写的信件是个机会，开学典礼是个机会，道歉日是个机会。所有的对学生学生经济发展有影响的契机都是机会。
我校创造了许多课程，就是创造了许多机会。为了学生的发展，我们只要不遗余力不遗余力的开发课程，抓住机会。
号召力闲置就是失败。教师、校长都有影响力，要充分发挥才能促进学生发展。
细节与文化错位也是失败。我们提出的目标是学校文化的重要标志，但许多事情有悖于学校文化，使学生无所适从。特别是朝令夕改，非常有害。
为决不会自己决策的事情决策也是失败；反复提同样的要求更是失败。模糊的管理让人无所适从、用错误的方法纠正错误、教育力量孤军奋战、主次不分、不懂放弃、身边的人想法越来越少等都是失败。
我最认同的是：没有建立良好关系的时候就开始实施教育是失败。你问小孩子谁最漂亮，他会告诉你，最喜欢他的那个人最为漂亮。
法学就是关系学，而且首先就是关系学。这引起我的深思。亲其师信其道。
我们要跟学生搞好关系，让每一个孩子感受到我们的爱与喜欢。
读了李校长的书，我还认识到课堂缺少生机是一种失败。我要开发不同的课程，分层教育，让学生有更多的选择，让课堂活跃起来。
总之，读李校长的书，我理解了教育的真谛，也明白了我们文化中学的论调许多创新做法。我庆幸自己在一所会思考的学校工作，我思考也要做一位会思考的学员，会实践的教师，会学习的教师，会创新的教师。
新学校十讲读后感
精选公文范文。6篇。各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！新学校十讲读后感一 新学校十讲 读后感 近日，在区教育局领导的推荐下，有幸拜读了教育名家 名校长李希贵的 新学校十讲 一书，可谓是品尝到了关于学...
有效教学十讲读后感
第五讲 教学关系之为什么要提倡和强调对话 在新课程背景下，对话 特别是师生之间的对话成为教学活动开展的最主要的方式之一。对照余文森教授对于 对话 的界定，许多时候我们课堂上的对话并不是一种真正的对话，而是一种 伪对话 甚至可以称之为 训话 或者 诱导谈话 或者 审问 因此也很难称之为 对话 而期待它...
有效教学十讲读后感
如果对您有帮助！感谢评论与分享。点评和分享。有效教学十讲读后感 一 余文森教授是国内课程与教学领域内的专家，在有效教学方面颇有心得。近期我读了余文森教授的 有效教学十讲 一书，整本书以讲座的形式，讨论了 教学的有效性 教学的生成性 三维目标 教学情境 教学关系 有效教学的三条铁律 新课程教学改革成绩...