第二单元测评。
第一部分：1．请用楷体写一句你喜欢的或自创的读书格言，激励自己或同学。要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。（3分）
2．下面加粗字的注音完全正确的一项是( )2分）
a、嗔目(zhēn) 馔玉(zhuàn) 裘衣(qiǚ) 恣意(zì)
b．殿堂(diàn) 藩台(fān) 翰林(hàn) 巡捕(bǔ)
c．矮小(ǎi) 抚恤(xuě) 蓦地(mò) 耽搁(dān)
d．打岔(chà) 蚝油(máo) 寂寞(jì) 估计(gū)
3．下面成语书写完全正确的一项是( )2分）
a．小时了了六神无主与日俱增b．狼狈不堪穷困潦倒全神惯注。
c．心序不宁鞠躬尽瘁万马齐喑d．万事俱备心有灵犀扑塑迷离。
4、语言运用（4分）
不同句子在不同场合会表达出不同的含义，请选出“你怎么还没走”这句话在不同场合的含义。
天很晚了，***见小明仍在教室里学习，于是***对小明说：“你怎么还没走”。（
老张去某部门办事，被工作人员拒之门外。过了许久，那工作人员见老张还在门口，于是说：“你怎么还没走”。（
马上要上课了，妈妈对还在磨蹭的儿子说：“你怎么还没走”。（
某单位大院中的人都上班去了，只一青年仍鬼鬼祟祟的走来走去。于是值班人员对他说：“你怎么还没走”。（
a.不友好让对方赶快走开 b.表疑问、怀疑c.表关心 d.表催促，提醒。
5、综合性学习（4分）
2024年2月20日下午，面对呼啸而来的列车，在温州打工的商丘青年李学生救出一名男孩之后，又去抢救另一名女孩时，被火车撞倒，壮烈牺牲。他的事迹被**宣传后，感动了中国。在腾讯网、温州网等**共话“河南英雄感动中国”网页上，网友评论如潮。
新浪网也作了专题报道。如果你看到了这个报道，登陆了其中某**，看到了网友们的评论，请你对下面选摘的两位网友的留言加以评论并写下你的留言。
新浪网网友：你不再救另一个不就可以保住自己的性命了吗？你真傻！
温州网网友：每一个生命都是偶然，生命的意义何在，你做了最好的诠释。向你致敬！
你的评论：你的留言：
6、语文**活动（3分）
有专家曾对汉字发难，说汉字阻碍了国民素质的提高，在美国小学三年级就过了文字语言关，而在中国就是读到大学仍在认字识词上下功夫，十几年寒窗，竟有一半时间要花在对汉字的认识上。读了下面几则材料，你想对这些专家说些什么呢？
材料一：汉字在字形与内在含义方面承载了如此多的意义，汉语应该是最适合做诗的语言。诗中每个字都由几个部首组成，每个部首又代表各自的意义，例如“愁是心头秋”。
当我们看诗时，不仅能看到字与字的联系，而且能看到每个部首的联系。这些像画一样的字就有了无穷的意义。
材料二：近年来，欧美许多球员就迷恋对他们来说完全陌生的中文字。维埃里的右臂上纹着“力、恒、雷”等几个字，有人曾问过维埃里这几个字代表什么，维埃里说：
“我去了一家纹身店找他们给我刺青，他们并没有告诉我这些字的意思，而是让我自己挑选。我特别喜欢这几个字的式样，所以就确定了它们。”
材料三：世界上没有一种文字能像汉字那样源远流长，始终保持着原始的朴素而简洁的象形体态，隶属象形文字体系的巴比伦楔形文字、古埃及图画文字早已夭折。只有汉语言文字历经五千余年的磨难，虽然经过甲骨文、金文、大小篆、隶书、楷书等的缓慢变化，但绝大部分汉字仍保持着完好的象形体态。
就是在满清強权统治时代，发式变了，服饰变了，滿文还是难以取代汉文，仍是汉字一统天下，谁也动摇不了。
7、下面语段空白处应填入的恰当句子是（ ）2分）
应该提倡甘于寂寞。寂寞给予人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。有时，经受寂寞起到了决定性的作用。在一定意义上可以说，大凡能有成就的人。
a、可能是既有才能，又耐得住寂寞的人。
b、仅仅是具有一般才能，但耐得住寂寞的人。
c、也许是并不具备杰出才能，但却耐得住寂寞的人。
d、往往倒不是最有才能，却是最耐得住寂寞的人。
第二部分：一）
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
8．第①段中画横线一句话表现了“我”怎样的心理？选出理解正确的一项( )2分）
a．对于勒叔叔充满同情，又对他把自己弄到穷困潦倒的境地暗加指责。
b．对处于贫困的于勒的深切同情和对父母六亲不认的困惑苦闷及不满。
c．受父母影响对处于贫困的于勒非常气愤，不-愿上前相认。
d．于勒的穷困，使我父母的许多愿望落空，因此，我非常气愤。
9．母亲骂我“疯了”的一些话，表现母亲( )2分）
a．对“我”教育粗暴简单。
b．对“我”胡乱花钱，深感气愤。
c、不仅痛惜钱财，而且冷酷无情。
d．性情很急，处事极不冷静。
10．“我”也渴望于勒叔叔回来改变家里境况，但不像父亲那样利欲熏心，那样势利，在“我”的心灵中，与于勒叔叔的亲情还在。请你从文段中找出“我”在这方面的表现。（3分）
11．上述文段在刻画人物时，分别运用了哪些手法？（4分）
a．写“他”(于勒)用了描写手法。
b．写“我”主要用了描写手法。
c．写父亲用了描写手法。
d．写母亲用了描写手法。
12．“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，文章结尾有什么深刻的含义？（3分）
二）第六枚戒指。
我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。
工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上经济大萧条，一个差事会有几。
十、上百的人争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一件整洁的海军蓝衣服，才得以被一家珠宝行录用。
在商店的一楼，我干得挺欢，第一周，受到领班的称赞。第二周，我被破例调到楼上。
楼上珠宝部是商场的心脏，专营珠宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。
我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接**。要干得热情、敏捷，还要防盗。
圣诞节临近，工作日趋紧张、兴奋，我也忧虑起来。忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。然而幸运之神却来临了。
一天下午，我听到经理对总管说：“那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。”
我竖起耳朵听到总管回答：“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。”
这让我回家时蹦跳了一路。
翌日，我冒雨赶到店里。距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。
我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白**，约摸30岁。但他脸上的表情吓我一跳，他几乎就是这不幸时代的贫民缩影，一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是褴褛不堪，诉说着主人的遭遇。
他用一种永不可企及的绝望眼神，盯着那些宝石。
我感到因为同情而涌起的悲伤。但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。
小屋打来要货**，我进橱窗最里边取珠宝。当我急急地挪出来时，衣袖碰落了一个碟子，六枚精美绝伦的钻石戒指滚落到地上。
总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火。他知道我这一天是在怎样干的，只是说：“快捡起来，放回碟子。”
我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢。”
我去那边，孩子。你快捡起这些戒指！”
我用近乎狂乱的速度捡回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里了，就跑过去细细搜寻。没有！
我突然瞥见那高个子男人正向出口走去。顿时，我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻的一瞬，他正在场！
当他的手正要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。”
他转过身来。漫长的一分钟里，我们无言对视。我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。
跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！而此刻，我若表现得急躁——即使我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。
什么事？”他问，他的脸肌在抽搐。
我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好的时辰。
我深知什么是苦寻工作而又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买奢侈品，而他一家老小却无以果腹。
什么事？”他再次问道。猛地，我知道怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外，此时大雾弥漫。
这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？”我说。
他长久地审视着我，渐渐地，一丝十分柔和的微笑浮现在他的脸上。“是的，的确如此。”他回答，“但我肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？”
他伸出手与我相握。我低声地说：“也祝您好运。”他推开店门，消失在雾里。
我慢慢地转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。
13．细读全文，想想文中“我”根据什么做出判断：可以用语言向那个“男人”讨回戒指？（3分）
14．体会“我”用怎样的语言讨回了戒指？（3分）
15．想想，除了用语言，还有些什么办法讨回戒指？（3分）
三）三友举报。
老赵和老钱、老孙在一块儿喝酒，借着酒劲儿，七嘴八舌地骂起鲁局长来。这个说鲁局长是个**，他上次亲眼看见有人夹着只鼓鼓囊囊的老板包走进鲁局长的办公室，出来时那包是瘪的。那个说，鲁局长这家伙不仅贪，还格外好色。
另一个说，你们说的都没错，那家伙真不是个东西，知道啵？他在外头养着情人，花一百多万买了豪华别墅养着她。他不好色，包“二奶”干吗？
他不贪，哪来那两百多万？
三人越说越激动，越骂越气愤，老赵最后一拍桌子：“我们局工作一直没有起色，根子就在他身上，干脆，我们三个舍得一身剐，敢把皇帝拉下马，联名写信举报他。”老钱和老孙立即赞同，都说全市各科局级领导干部正要大调整，举报姓鲁的正是时候。
三人约定由老赵执笔写举报信。
河大版八年级语文上册第二单元测试试卷
河大版八年级语文上册第二单元测试试卷第一部分 1 给下列加点注音。匠心 佳肴 坎坷 广袤 2 阅读下面文字按要求答题。风俗从本质上讲，是人类历史文化的一种体现形式。比如过年 春联的风俗，体现了百姓追求美好生活 向往美好幸福平安的文化心里 端午节吃粽子的风俗，表现了人民对战国时的爱国诗人屈原的崇敬和怀...
河大版八年级语文上册《二单元诗词诵读己亥杂诗》课教案
己亥杂诗 教学设计。教学目标 一 朗读 背诵并默写 己亥杂诗 二 理解诗歌内容，领悟作者情感。三 体会运用比喻表达感情的写法。教学过程 一 导入新课。龚自珍，又名巩祚，字，号，朝代 末思想家 文学家。二 朗读诗歌，划分节奏浩荡离愁 白日斜，吟鞭东指 即天涯。落红不是 无情物，化作春泥 更护花。三 理...
河大版八年级语文上册《二单元诗词诵读己亥杂诗》课教案
己亥杂诗 教学设计。学习目标 1 记住有关作者的文学常识。2 准确的背诵并默写本诗。3 理解诗意，体会诗歌描绘的意境。4 领悟作者情感，学习作者不畏挫折，不甘沉沦，不忘报国的情怀和献身精神。导入新课 以前我们学习的都是唐宋时期的作品，今天我们要学习一篇距今只有一百多年，清代龚自珍的一首诗 己亥杂诗 ...