一、我是小小书法家，我能把字写得漂漂亮亮。（31分）
ènɡ jiā wěi ba duì cuò zhēnɡ chǎo cān ɡuān
fú cónɡ bù fen yǔ yán qí ɡuài lín jū
bǐ jì zhānɡ wànɡ pào chá biān jì dì wǔ mínɡ
二、我会用组词的方法来分清下边这几组词。（8分）
柱歌挂坏里( )
住次娃杯理( )
三、小“√”来帮忙，选对读音真是棒！ （8分）
卧下(wò wè) 都是(dōu dū) 都市(dōu dū) 葫芦( lú lu)
乘凉(chénɡ chènɡ) 突然（tū hū） 摸象(mē mō) 棍棒（bànɡ ɡn）
四、我能把生字宝宝送回家。（11分）
像象向。前冲、好 、大 、方牙。
作做。事、工业、 工、 家、 人。
五、相同偏旁的字可真不少，想几个写下来吧！ （9分）
氵冫阝。讠忄宀。
六、填空集中营。（16分）
1.照样子填空。
看）电视 （ 泡泡 （ 翅膀 （ 葫芦。
又圆又光滑又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）
2.补充古诗。
童子药去。 此山中，云深。
3.四字词语填空。
自（ ）自（ ）你（ ）我闪闪。
4.比的笔顺共（ ）笔，用“比”组词。
5.我会给“包”加部首组成不同的字。
6.《苏珊的画》告诉我们，只要会动脑筋。
7.我想对《我要的是葫芦》中种葫芦的人说。
七、快乐阅读。（11分）
雪被子下面，小麦苗正在做着快乐的梦。梦见春天到了，他们穿着小绿裙（qún），在蓝天下跳集体舞。梦见夏天到了，他们结满金色的麦穗（suì），在阳光下唱丰收歌。
1、这段话共有句。
2、小麦苗在下面做梦。春天，他们梦见。
夏天，他们梦见。
3、小麦苗成熟的季节是在 。
八．请你写几句话。（6分）
1.小朋友，你认为永远有多远？你能用上永远说说你的心愿吗？
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在2024年就尖锐地提出：
“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事！”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议**，初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议**的基本结构：
提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
2.加上自己奇妙的想象，说说你的希望吧。
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